小学语文人教部编版一年级上册1 天地人导学案

课  题

1天地人

课   型

新授课

教学内容

识字教学

课时

第（1）课时

教学目标（含重难点）

知识与技能：

1、认识3个生字。

2、了解天地知识。

3、培养学生识字的兴趣，训练学生的观察能力及自主识字能力。

过程与方法：

图片与汉字相结合，识记汉字。

情感态度价值观：

    感受汉字的乐趣，激发热爱祖国文字的情感。

教学重难点：

1、认识3个生字。2、认识宇宙三才。

课前准备

教师：PPT课件      学生：预习新课

教学过程

教师行为预设

个性调整

一、激趣导入

1、互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我的相反的动作，明白吗？

2、互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”你们会吗？比如我说左，你对——右。

3、板书“天、地”（我们生活在天和地之间，我们是——人）板书“人”。

二、图片识字“天地人”

1、说一说图片中有什么？

   学生自由发言，教师选取对应的字出示在对应的图片上。

2、认一认“天地人”

（1）引导学生抬头看一看，指一指天。

（2）引导学生用脚跺一跺地。

（3）引导学生用手指指自己。

三、合作交流，识记生字。（学生观察字理图片并交流）

1、“人”：数笔画：独体字，第一笔是撇，第二笔是捺。这两个字长得一样吗？说一说，人  入

2、天：“天”像正面站着的“人”，头顶上有一个方框，表示人头上是“天”，学生汇报识字方法。

3、地：运用熟字加偏旁，“也”字左边加个“”。

4、开火车识字。

教师出示PPT上生字，让学生开火车或小组展示读生字。

5、引导学生给“天地人”找朋友，为生字扩词。

比一比，看谁说出的词语最多。

天（    ）（    ）（    ）

地（    ）（    ）（    ）

人（    ）（    ）（    ）

6、读一读下面的词语，遇到困难的可以请教老师或者同学。

上天入地     欢天喜地  

昏天黑地     冰天雪地

惊天动地     顶天立地

天长地久     天荒地老

四、拓展

教师引导学生认识了宇宙间有天有地有人，还可以播放“女蜗补天”的视频，激发学生学习的兴趣，从而加深印象。

五、小结

  师：这节课，我们认识了宇宙间有天有地还有人，还了解了很多词语，收获可真不少，下节课我们将认识更多的生字了解更多的知识。

板书设计

1、        天地人

       天      地        人

课后反思