2022--2023学年部编版八年级语文上册---第六单元（单元综合素质测评4）

这是一份2022--2023学年部编版八年级语文上册---第六单元（单元综合素质测评4），共23页。
第六单元综合素质测评
[时间：120分钟　满分：120分]
一、积累和运用(15分)
请在横线上(括号内)端正地书写正确答案或填写相应选项。第1— 4题每空1分，第5题每小题2分。
1. 居天下之广居，____________________，行天下之大道。(《富贵不能淫》)
2. 虽我之死，有子存焉。__________________，__________________；子又有子，子又有孙。(《愚公移山》)
3. 《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是“_____________________，_____________________”。
4. 李贺的《雁门太守行》中，运用典故表现将士们浴血奋战、誓死报国的雄心壮志的诗句是“__________________，__________________”。
5. 阅读下面的语段，完成下面小题。
数字化阅读虽然降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流连忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权利。那么，怎样才能做到深阅读呢？选择成体系、有深度的作品和广为认可的经典著作，运用循序渐进、归根结底、探究质疑的方法去读。我们即便做不到像古人读书那样废寝忘食、hào首穷经，也应当在纷烦的信息中独具慧眼，不断提高阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述，数字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
(1)请给加点字注音或根据拼音写出汉字。
缜密(　　) hào(　　)首穷经
(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。
“________”改为“________” “________”改为“________”
(3)文段中画横线的词语，使用错误的一项是(　　)
A. 流连忘返 B. 循序渐进 C. 归根结底 D. 独具慧眼
(4)语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A. 深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
B. 通过深阅读，我们能成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
C. 深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。
D. 通过深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。
二、阅读(50分)
(一)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下面文章，完成第7—10题。(10分)
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》)
7. 解释下列加点词在句子中的意思。(4分)
(1)傅说举于版筑之间 举：________________________________
(2)人恒过 过：________________________________
(3)衡于虑 衡：________________________________
(4)而后喻 喻：________________________________
8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。


9. 请说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并举一个能证明这一观点的事例。(2分)



10. 孟子认为“苦其心志”“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增加人的才能。在生活条件日益优越的今天，你认为其中的哪一点仍然是人们增加才能、有所成就的必要条件？请结合生活实际谈一谈你的理解。(2分)




(乙)阅读下面文字，完成第11—13题。(5分)
一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中。并水②得微径于杂
花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广③合五六十寻，三向皆水也。杠④之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽⑤。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳⑥隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕⑦，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜⑧小舟，幅巾⑨以往，至则洒然忘其归。觞⑩而浩歌，踞⑪而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸⑫既适则神不烦观听无邪则道以明；返思向之汩汩⑬荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛⑭，隔此真趣，不亦鄙哉！
(选自宋·苏舜钦《沧浪亭记》，有改动)
【注释】①阜：土山。②并水：沿水而行。③纵广：纵横。④杠：独木桥。⑤亏蔽：掩映。⑥坳：低洼的地方。⑦碕：弯曲的堤岸。⑧榜：这里指划船。⑨幅巾：古代男子以一幅绢束头发，称为幅巾，这里表示闲散者的装束。⑩觞：这里指饮酒。⑪踞：蹲坐。⑫形骸：身体。⑬汩汩：沉浮。⑭磨戛：折磨。
11. 下列加点词的意思和用法相同的一项是(　　)(2分)
A. 其地益阔/自以为大有所益
B. 旁无民居/居无何
C. 水之阳又竹/已而夕阳在山
D. 不亦鄙哉/肉食者鄙
12. 下列对文中画线句断句正确的一项是(　　)(1分)
A. 形骸既适则神/不烦/观听无邪则道/以明
B. 形骸既适则/神不烦/观听无邪则/道以明
C. 形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明
D. 形骸既/适则神不烦/观听无/邪则道以明
13. 本文作者借景物表达了什么样的思想感情？(2分)




(二)现代文阅读(30分)
(甲)阅读下面这篇文章，完成第14—17题。(16分)
陪着母亲看花开花落
①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅。母亲开始失忆，几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。
②母亲的这一生实在是太辛苦了。在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲35岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，辛苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，三个孩子在外面各自打拼出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。
③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。
④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱，每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。
⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。
⑥他记忆里的母亲一向是喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相处，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她有如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。
⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。”
⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？
14. 根据要求赏析句子和词语。(4分)
(1)从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线的句子。


(2)分析第⑥段中加点词语的表达效果。


15. 母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例加以说明。(3分)




16. 怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？(3分)



17. 请结合本文并联系自身的经历，谈谈你获得了哪些启示。(6分)




(乙)阅读下面这篇文章，完成第18—21题。(9分)
病毒是个什么玩意儿
刘继军
①一个体重70千克的人，全身约有30万亿个细胞，其中84%是血液红细胞。生物学家却说病毒比细胞还多，难道我们身体的大部分是病毒？当然不是，因为数量并不代表体量。虽然人体细胞已经小到人眼看不见，但比细胞小得多的东西，还真有不少，比如细菌，我们每个人体内至少有38万亿个细菌，比人体细胞还多。但是，这些细菌的总重量，只占我们体重的1%～3%。
②病毒，直径一般不超过100纳米。人体最小的细胞——初始淋巴细胞直径也有6000纳米；最大的细胞——卵细胞为10万纳米。病毒和它们相比，根本不在一个数量级上。要是论体积，病毒与人体细胞的差距就更大了。不同病毒之间的“体形”差距也相当大：最大的是潘多拉病毒，直径1000纳米；最小的是口蹄疫病毒，直径只有10纳米。这次席卷全球的新型冠状病毒，直径是60～140纳米。
③假设病毒的平均直径是100纳米，那么你身藏的380万亿个病毒，捏在一起只有0. 38立方厘米，相当于两颗黄豆大小。说到这儿，爱搓澡的人可能长舒了一口气：“这不就是搓回澡的量吗？洗洗就干净啦！”其实不然。这380万亿个病毒会广泛分布在人体内外，皮肤表面只是一小部分而已，并且就算刚洗过澡，病毒也不会从皮肤上彻底消失。但是我们这“病毒之身”其实并不可怕，人体是一个生态系统，细菌、病毒、人体细胞，它们在多数情况下，就像一片森林里的花鸟虫、虎狼鹿，它们日日夜夜，相爱相杀，维持整体上的生态平衡，保持整片森林的勃勃生机。
④病毒到底有多少种？人类肯定不知道。因为，病毒变异得太快，比如，每年的流感病毒都不一样。这就是为什么病毒感染一般都“无药可治”。消灭病毒的主力永远是细胞免疫系统。人类治疗病毒感染的手段，主要是支持人体战胜病毒。
⑤病毒变异这么快，不是因为它们危机感和创新意识强，而是因为它们基数太大、复制太快。一个B型流感病毒只要成功侵入人体的一个细胞，就能“3D打印”5000个副本。这个细胞被消灭后，5000个病毒副本又会感染新的细胞——这个速度从这个病毒刚刚接触细胞壁时算起，大概一天可以感染50万个细胞。损失这50万个细胞，对你来讲不算事儿，这时候的你连咳嗽都还没开始呢！但是，此时你体内的病毒副本数已经达到了25亿。
⑥就算DNA复制的错误率只有亿分之一，这批副本也会有25个错误。幸亏这些错误对基因来讲，绝大多数是不好的或者无关紧要的。也就是说，出错的副本要么没什么变化，要么多数是残次品。但是由于基数太庞大了，总有些错误误打误撞地弄出某个新的攻克细胞的功能，从而被遗传了下来，所谓技术积累，聚沙成塔。这就是病毒快速变异、迭代，欺骗手法看起来越来越刁钻、机智的原因。病毒在变异中不只骗术升级，还会分化成不同的“兵种”。比如，有的病毒只感染植物，有的只感染动物。兵种不同，装备也不同。
(选自《百科知识》，有删改)
18. 这篇说明文运用了_____________说明顺序。(1分)
19. 第①段中的画线句使用了什么说明方法？有何作用？(3分)
我们每个人体内至少有38万亿个细菌，比人体细胞还多。



20. 第④段中加点词“一般”能否删去？请说明理由。(3分)



21. 下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)(2分)
A. 人体内的病毒虽多，但体积却很小，与人体内细胞的体积相比差距甚大。
B. 人体是一个生态系统，在多数情况下，细菌、病毒、人体细胞相爱相杀，维持整体上的生态平衡。
C. 病毒基数太大、复制太快导致它们变异得太快，所以目前人类还不知道究竟有多少种病毒。
D. 有些复制错误的病毒误打误撞地弄出某个新的攻克细胞的功能，这使得病毒传播变慢。
(三)名著阅读(10分)
22. 探访小组开展名著阅读活动，你邀请小海共同完成探究单中的任务。

《昆虫记》阅读探究单
主题
探究《昆虫记》中科学与文学的完美结合
任务一
跟法布尔学探究
(1)请给书中的昆虫找到相应的习性，再总结法布尔的科学研究方法。
小甲虫①________　螳螂②________
习性：
A. 在地下“潜伏”四年，才钻出地面。
B. 为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心。
C. 善于利用“心理战术”制服敌人。
D. 精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
总结：法布尔能真实地展现昆虫的生活情景，他的科学研究方法是：③______________________________________
________________________________________________。
任务二
跟法布尔学发现
(2)请与小海共同完成阅读鉴赏。
A段
我家园子里种着几棵松树。每年松毛虫都会盘踞在松树上，几乎把松树针叶都吃光。为了保护松树，每年冬天我不得不用长叉子把虫窠捣毁。
任务二
贪吃的松毛虫呀，不要怪我不客气，是因为你太放肆了。我不赶走你，你就要扰乱我的生活，害得我听不到松树在风中低吟了。不过我突然对你来了兴趣，所以，我们来订个契约，你花上一两年，或者更多的时间，把你的一生经历告诉我，直到我知道你的全部故事为止。而我在此期间绝不打扰你，任凭你占树为王。
B段
松毛虫的信条是“虫虫为我，我为虫虫”。不管是在自己窠里还是在别的虫子窠里，每条松毛虫都竭尽全力，吐丝织壁，把窠织得更大更厚。
……
松毛虫排成一队，一条条首尾相接，就像一条长长的绳子。在前面开路的松毛虫，随心所欲地爬行，爬出一条弯弯曲曲的路线，后面的松毛虫则老老实实地循着这条路线前进。古希腊人排着长队，去得墨忒耳(希腊神话中司掌农业的谷物女神)神庙朝觐，他们的队形也没有松毛虫这么整齐。
C段
先讲松毛虫的卵。八月头半个月，如果观察松树枝端，一定可以看到深绿色的松针中，到处点缀着白色的小圆柱。每个小圆柱就是一个松毛虫母亲生产的一串卵……小圆柱上面有着一层层鳞片似的东西。
这些鳞片似的东西像天鹅绒一样软，细细密密地像瓦片一样盖在圆柱上，做成屋顶，保护圆柱里的卵，没有一滴露水能渗进去。这种柔软的绒毛是哪里来的呢？是松毛虫母亲一根根铺上去的。它为孩子牺牲了自己身上的一部分毛，用自己的毛给卵做了一件温暖的外套。
(选自法布尔《昆虫记》，有删改)
小海想用圈点批注法阅读，请帮助他。
圈点的段落是________段，批注是：___________________
______________________________________________。
任务三
跟法布尔学智慧
(3)小海用思维导图探究“松毛虫”的习性，请你帮他补全思维导图。

三、综合性学习与写作(55分)
(一)综合性学习(5分)
23. 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请你参加。
(1)文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下面哪一项不属于非物质文化遗产(　　)(2分)
A. 吉剧 B. 长城 C. 二十四节气 D. 冰灯制作技艺
(2)破坏文化遗产的因素有人为因素和非人为因素，请你分别举出两个具体内容。
人为因素：______________________和______________________；(1分)
非人为因素：______________________和______________________。(1分)
(3)为本次活动拟一条宣传标语。(1分)


(二)写作(50分)
24. 从下面两个题目中任选一题作文。
作文(1)请以《谢谢你的礼物》为题目写一篇文章。
作文(2)阅读下面的材料，自选一个角度，自拟题目，写一篇文章。
材料1：成功不在于大小，而在于你是否已经竭尽全力。
材料2：人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多出色。
材料3：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。
作文要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

第六单元综合素质评价
一、积累与运用(15分)
1. 立天下之正位
2. 子又生孙　孙又生子
3. 东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔
4. 报君黄金台上意　提携玉龙为君死(每空1分，共7分)
5. (1)zhěn(1分)　皓(1分)
(2)至　致(1分)　烦　繁(1分)
(3)C(2分) 点拨：“归根结底”意思为归结到根本上，用在语段中与语境不符。
(4)C(2分) 点拨：原句有成分残缺和语序不当两个语病。
二、阅读(50分)
(一)文言文阅读(15分)
7. (1)选拔、任用。　(2)犯错误。
(3)同“横”，梗塞、不顺。
(4)了解、明白。(每空1分，共4分)
8. 在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往容易灭亡。(2分)　点拨：入，在国内；出，在国外。句意通顺即可。
9. 文中“生于忧患而死于安乐”是说，忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。(1分)事例：越王勾践和吴王夫差的故事能证明这一观点。吴越交战，越国战败，越王勾践发愤图强，卧薪尝胆，最终，越国恢复元气，兵强马壮，具备了复仇条件。反观吴王夫差，战胜越国后，以为忧患已除，生活骄奢淫逸，狂妄自大，最终身死而国灭(1分)。
点拨：事例中要包含“生于忧患”和“死于安乐”两方面内容。
10. 示例：我认为，在生活条件日益优越的今天，“苦其心志”是人们增加才干、有所成就的必要条件。磨砺心志，培养顽强的精神和坚韧的性格才能战胜困难，走向成功。(2分)
点拨：本题围绕“苦其心志”“劳其筋骨”或“行拂乱其所为”回答，言之有理即可。
11. D(2分)　点拨：A. 更加/好处；B. 房屋/经过；C. 山的南面、水的北面/太阳；D. 两个 “鄙”都指庸俗、浅陋。
12. C(1分)
13. 对山水美景的赞美(1分)，对功名利禄的鄙弃，对官场勾心斗角的厌倦(1分)。
(二)现代文阅读(30分)
14. (1)画线句运用了拟人的修辞手法(1分)，将阳光拟人化，生动形象地写出了他安静地坐在母亲身旁时的美好(1分)。
(2)“弥漫”是充满、布满的意思，文中的“弥漫”是指母亲的病痛曾萦绕在他心中(1分)，表现了他对母亲的关爱(1分)。　点拨：本题考察词语理解，应从本义和引申义两个方面回答并点明其体现的人物的情感。
15. ①坚韧勤劳：母亲经历了许多磨难却从未被击倒，在黄土高原贫瘠的小山村中将三个孩子培养成人、成才(1分)。②热爱生活、内心丰富：母亲喜欢花，有如花一样丰富的情感(1分)。③从容、认真、执着：在生命平凡或绚烂、健康或痴呆的日子里，母亲都从容看花(1分)。
16. ①每一种花都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事(1分)。②与花朝夕相处，可以让心更静谧，情感更丰富，使人理解生命的要义(1分)。③有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执着，在花开花落中，可以听懂岁月深情的叮咛(1分)。
17. ①孝敬的最好方式是陪伴，和亲人一起感受生命的历程才能更好地理解他们(1分)。②在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情(1分)。③从花的生命样式中品出生活的滋味，理解生命的要义(1分)。④花的生命那样丰富、认真、执着，人的生命也应拥有同样的品质(1分)。联系自身经历略(言之有理即可，2分)。
18. 逻辑(1分)　点拨：说明顺序一般分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。常见的逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从特点到用途等。
19. 运用了列数字、作比较的说明方法(答对1个得0. 5分，共1分)，准确具体地说明了人体内细菌的数量，突出了细菌的特点，便于读者理解(1分)。
20. 不能(1分)。“一般”表明病毒感染在通常情况下是“无药可治”的，但也有例外(1分)，这体现了说明文语言的准确性(1分)。
21. D(2分)　点拨：D项中“这使得病毒传播变慢”说法有误。根据原文“出错的副本要么没什么变化……欺骗手法看起来越来越刁钻、机智的原因”可以看出，“有些复制错误的病毒误打误撞地弄出某个新的攻克细胞的功能”使得“病毒快速变异、迭代，欺骗手法看起来越来越刁钻、机智”，而不是“传播变慢”。
(三)名著阅读(10分)
22. (1)①B　②C　③野外观察和实验(每空1分，共3分)
(2)示例：A(0. 5分)　运用了拟人的修辞手法，将松毛虫当作人来写，体现了法布尔以尊重平等的态度对待生命，以及其科学探索的精神，语言风趣幽默、亲切自然(3分)
(3)①喜欢吃松针　②松毛虫的信条是“虫虫为我，我为虫虫”。(或：每条松毛虫都竭尽全力，吐丝织壁。)　③伟大的母爱　④示例一：全身心投入，才可能拥有惊人的成就。　示例二：发挥集体的智慧，互相帮助。(每空1分，共4分)
三、综合性学习与写作(55分)
(一)综合性学习(5分)
23. (1)B(2分)　点拨：非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。长城是文物，属于物质文化遗产。故选B。
(2)示例：战争　环境污染　洪水　地震(每空0. 5分，共2分)
(3)示例：继承文化遗产，彰显人文价值。(1分)
(二)写作(50分)
24. (1)【思路点拨】本题考查命题作文。在我们的学习与生活中一定有许多帮助过我们的人，他们或许在我们沮丧的时候给予我们鼓励，或许在我们为难的时候给我们提供建议，或许在我们难过的时候安慰我们。学会感恩是我们成长过程中不可缺少的一种品质。构思本文重在体现礼物背后的情感，表达对亲友的爱意与感恩。可以通过描写重要细节来体现礼物背后的情感。注意在写作时要加入一些人物的语言、动作、神态、心理等描写，体现出“谢谢”的原因，使文章读起来生动有趣，学会应用准确、形象的词语及恰当的修辞手法为文章锦上添花。
【例文】
谢谢你的礼物
收拾笔纸，告别老师，又上完一天的课。
泼了墨似的天空下，隐约能看见树的枝丫被风吹得左摇右晃。“唉，这次又考砸了，同学们该怎么看我呀？”我难过地想着。但是我表面还是一副平静的样子，生怕马路上飞驰而过的车主们会看到我狼狈的样子，只是冷风下抖得不成样子的腿背叛了我。公交车怎么还不来？我一边跺脚一边想。
忽的我看见身后有家小卖铺，再望望远方，还没有公交车的影子，我决定去小卖铺借买东西，躲躲风。刚进门，一股暖气扑向我。我慢条斯理地纠结买哪种糖比较好，一抬眼看见公交车停在站牌旁，我赶紧抓了两包糖，放下钱就跑，终于赶上了车。
车上连司机在内共六个人，我尴尬地坐在车上无所事事地看着窗外。“放眼望这断壁残垣，怎奈这锈迹斑斑……”一阵歌声把我的目光扯回来。是谁？司机排除，另外两个大汉，排除。只剩下坐在我前面的两位女士。正在我好奇究竟是谁的时候，她们中的一位开口了：“剪不断这情丝最难断，只不过这黄粱一梦谁来还……”别说，还真的蛮好听。转头，另外两位乘客好像没有听到一样淡定地玩着手机。我好奇，她不会害怕被别人议论吗？果不其然，一位乘客问道：“你不害臊啊？公交车上唱歌。”那位唱歌的女士愣了一下，可能是在惊讶有人会这样说，但她还是礼貌地笑着说：“会，所以在人少的时候唱两句。”“那别人得怎么看你呀？我劝你回家再唱吧。”“在不会打扰其他人的情况下，我为什么要在乎别人的评价，成为他们眼中的人？难道我自己不能成为我自己吗？”听到这话，问话的乘客沉默了。我也因为这番话陷入了思考。
将别人的看法看得太重，这不就是我吗？我豁然开朗，在即将下车的时候，走到那位唱歌的女士旁边，给了她一包糖。她一脸诧异地看着我。“唱得很好听，谢谢你，就当我送给你的礼物。”我摸摸鼻子，回应了她一个笑容后下车了。
我送给她了一个礼物，是因为吃糖能让人开心。她也赠予我一个礼物，勇敢做自己。感谢让我遇见你，也谢谢你的礼物。
(2)【思路点拨】三则材料分别讲了“竭尽全力”与成功、潜能、专注的关系。构思立意时，围绕三则材料中的一则，谈自己的理解和感悟即可。写作时可以结合自己的经历表达自己对“竭尽全力”与成功、潜能或专注的关系的思考与认识，还可以跳出个人角度，通过写他人的经历来表达自己的看法，例如，奥运健儿在赛场上奋力拼搏，医护人员为了阻止疫情蔓延竭尽全力等。在文体上，可以写记叙文，也可以写议论文。此作文，可采用小标题、题记、书信等形式进行创意表达。
【例文】
用心专者胜
凡事用心专者胜！
曾经在中日围棋擂台赛取得十一连胜的聂卫平回忆，当年他出访日本，和一个朋友聊桥牌，旁边的围棋大师吴清源听到后，特意走过来告诫他：“搏二兔，不得一兔。”这句话的意思是，人只能专心做好一件事，如果两件事都想做好，往往都做不好。聂卫平听后大受震动，直言这句话对他“影响很大”。
无独有偶，当年京剧大师梅兰芳曾喜欢上了围棋，去向吴清源讨教。吴清源对他说：“你啊，还是好好唱你的戏吧，围棋非常伤脑筋，你要日夜思索。你脑子里想着围棋，台上就不行了。”梅兰芳听从了吴清源的劝告，始终一心一意地扑在戏曲艺术上，梅派艺术方得以长盛不衰。
如今，令人们感兴趣的事物更多了，发达的互联网把各种新鲜好玩的事物呈现在人们的眼前，快手、抖音、电子游戏、化妆美食、网红明星……无时无刻不在吸引着人们的注意力。然古人云：“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达。”当你想抓住面前所有喜欢的东西的时候，往往什么都抓不住；当你想做的事太多，精力被分散了，往往什么都做不好。看看猎豹，它捕食时只要认准了目标，就只朝着眼中的目标扑去，哪怕旁边有看似更容易捕食的对象，它也不去理会，这便是心无旁骛。欲望太多只会迷乱自己的心智，最终让自己一事无成。
袁隆平终其一生研究杂交水稻，其研制的杂交水稻产量屡破世界纪录，造福全人类；吴孟超矢志不渝地研究肝病，被誉为“中国肝胆外科之父”，备受敬仰。择一事，终一生，专注的力量是巨大的，专注的人终会在他所热爱的事业上收获成功。
“用心专者，不闻雷霆之震惊。”让我们牢记先贤们的教诲，认准自己的目标，坚定不移地走下去吧！用心专者胜，相信“用心专”的你，定能收获属于自己的成功！