小学语文人教部编版一年级下册1 春夏秋冬第1课时教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版一年级下册1 春夏秋冬第1课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度价值观等内容，欢迎下载使用。
部编版小学语文一年级下册1 春夏秋冬第一课时教学设计（P2-3）课题 1 春夏秋冬  第一课时单元第一单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。2、能够认识两个偏旁：雨字头、双耳旁。3、能够在田字格中正确书写“会写的字”：风、飞、入。4、能够认识一个新笔画：横斜钩。5、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。重点1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。2、能够认识两个偏旁：雨字头、双耳旁。3、能够在田字格中正确书写“会写的字”：风、飞、入。4、能够初步了解课文内容。难点1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。2、能够认识两个偏旁：雨字头、双耳旁。3、能够在田字格中正确书写“会写的字”：风、飞、入。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图欣赏歌曲，谈话导入教师播放课件，呈现歌曲视频《春天在哪里》，点击播放视频，要求学生欣赏歌曲，回答问题，与教师谈话导入新课。学生欣赏歌曲，回答问题，与教师谈话导入新课。（1）通过歌曲引出课题；（2）在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。听读课文，注意字音教师播放课件，呈现课文《春夏秋冬》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。通过观看文字视频，初步了解课文内容。拼读生字，注意字音教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生拼读生字，注意字音，初步认识本课的“会认的字”。学生拼读生字，注意字音，初步认识本课的“会认的字”。借助拼音，初步认识本课的“会认的字”。拼读音节，分类归纳教师播放课件，呈现本课的“会认的字”、音节和题目，要求学生拼读音节，分类归纳。学生拼读音节，分类归纳。通过分析生字的音节，巩固本课的“会认的字”。观察生字，分类归纳教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和题目，要求学生观察生字，分类归纳。学生观察生字，分类归纳。通过分析生字的结构，巩固本课的“会认的字”。随文呈现，学习生字教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。（1）结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。（2）能够认识两个偏旁：雨字头、双耳旁。认读生字，巩固生字教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生认读生字，巩固生字。学生认读生字，巩固生字。通过游戏，巩固本课的“会认的字”，锻炼反映能力。朗读词语，巩固生字教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固生字。学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固生字。朗读词语，巩固生字。朗读偏旁，巩固偏旁教师播放课件，呈现本课的两个新偏旁的内容，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。学生朗读偏旁，巩固偏旁。通过朗读偏旁，巩固偏旁。观察生字，书写生字教师播放课件，呈现三个“会写的字”：风、飞、入，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。（1）能够在田字格中正确书写“会写的字”：风、飞、入。（2）能够认识一个新笔画：横斜钩。归纳总结，复习巩固教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。课后任务，巩固复习教师播放课件，呈现任务。学生登记任务，按时完成作业。作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。板书1 春夏秋冬 第一课时（8）（2）横斜钩：