人教部编版第七单元22 文言文二则伯牙鼓琴教学ppt课件

人教部编版语文六年级上册

《22文言文二则》教学设计

第一课时《伯牙鼓琴》

［教学目标］

一、知识与能力

会写7个生字，正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。

二、过程与方法

根据锺子期听伯牙鼓琴时的想象，感受音乐之美。

三、情感态度与价值观

有感情地朗读课文，通过分析，能说出对《伯牙鼓琴》的理解。

［教学重点、难点］

一、教学重点

会写7个生字，正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。

二、教学难点

有感情地朗读课文，通过分析，能说出对《伯牙鼓琴》的理解。

［教学过程］

一、新课导入

（一）谈话导入：

1.出示图片

人生苦短，知音难求。一提到知音，我们就不得不说到俞伯牙和锺子期的故事了。今天我们就来学习这个故事《伯牙鼓琴》。

（板书课题：《伯牙鼓琴》）

2..写作背景

 相传，伯牙、锺子期为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人    叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

 我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，如:

 锺期一见知，山水千秋闻。——孟浩然 《示孟郊》

 锺期久已没，世上无知音。——李白 《月夜听卢子顺弹琴》

 故人舍我归黄壤，流水高山心自知。——王安石 《伯牙》   

二、新课讲授

（一）初读课文，学习生字

1.学习生字

哉、巍、弦、轴、锦、曝、矣

（二）精读课文，理清行文思路。

1.想一想，学习文言文的方法?

（明确：看注释、看插图借助注释和插图理解课文内容。）

2.默读课文，借助注释和插图说说课文讲了什么吧?

（明确：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。）

3. 主要人物是谁？

（明确：伯牙（楚国）晋国士大夫，锺子期楚国樵夫。）

4.听范读，划分节奏，借助注释理解大意。

《伯牙鼓琴》

伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。

（明确：《伯牙鼓琴》讲述的是高山流水遇知音的故事。伯牙弹琴，锺子期有很高的音乐鉴赏能力，能从曲中悟出伯牙的心意，二人成为知音。锺子期死后，伯牙觉得世上再没有人能听懂他的音乐了，于是破琴绝弦，终身不再弹琴。）

5.朗读课文，借助注释理解大意。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

（明确：大意：伯牙想着高山时弹琴，锺子期说“弹得好呀，琴音像大山一样高峻。”）

6.你看到了一幅什么画面？出示图片

巍峨的高山，绵亘蜿蜒的高山；

滔滔不绝的江水，水流湍急一望无际的大海。

7.朗读课文，借助注释理解大意。

少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

（明确：大意：不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。”）

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（明确：大意：锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。）

8.锺子期死后伯牙做了什么？为什么？

（明确：锺子期死后伯牙终身不再弹琴；因为他觉得世界上再也找不到知音了。）

9.讨论交流：有人说这样做不值得，也有人说应该这样做。说说你对感受。

（明确：1.伯牙这样做就是觉得世界上再也找不到知音了，可以感受到伯牙失去知音的痛苦，也体会到了伯牙和锺子期深厚的友谊。

2.这个故事告我我们应该珍惜友谊。

3.他们二人的故事常用来形容“知音难觅”，知音是建立在互相信任、互相了解、互相欣赏的基础上的，有一个知音是很幸福的事情。）

再读一读课文，注意要适当停顿，读出重音，读出人物对话的情感和神态

10.思考：这篇古文所蕴含的道理是什么？

（明确：知音难得，知己难求。不管伯牙的琴声在表达什么，子期都能听出来，这就是知音。）

11.怎样理解“知音”一词？

（明确：知音就是理解自己的心意，有共同语言的人。“高山流水”这个成语常用来比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。）

欣赏《高山流水》一曲！体会《伯牙鼓琴》的故事。（播放音频）

三、小结拓展

(一）本文讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公伯牙与锺子期的真挚情谊令人感动，表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅、珍惜知音的情感。

（二）读一读许多文人墨客写下了关于友情的名言佳句。

有朋自远方来，不亦乐乎？

海内存知己，天涯若比邻。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

四、布置作业

（一）熟记、会写重点字词。

（二）深入理解课文内容,背诵课文。

［教学板书］   

21文言文二则

伯牙鼓琴

伯牙    鼓琴   绝弦

                                         知音

锺子期   听之   子期死