高考生物二轮复习专题9核心题型突破题型4实验分析类选择题课件

这是一份高考生物二轮复习专题9核心题型突破题型4实验分析类选择题课件，共14页。PPT课件主要包含了题型特点，突破方法，典例剖析，对应训练等内容，欢迎下载使用。
常见的有两类：一类是教材实验基本原理、流程、结果的分析，通常一个题目中考查多个教材实验；一类是给出一个全新的实验过程，要求进行结果分析或者误差分析。后一类题目通常难度较大。
(1)对教材实验要熟练掌握原理、材料、流程、注意事项、结果分析、误差分析，改进措施等内容。(2)新情景实验要仔细审题，理清实验目的、实验原理、自变量、因变量、无关变量，给出的结果形式(曲线、表格、直方图等)，再结合所学的理论知识进行分析。
研究人员用一定浓度的赤霉素(GA)溶液分别处理棉花植株的受精花(受精幼铃)和未受精花(未受精幼铃)，24 h 后在叶柄处注射含32P 的磷酸盐溶液(如图)，一段时间后取样测定两种幼铃32P的放射性强度并统计两种幼铃的脱落率，实验结果如表所示。下列有关叙述不正确的是
A.H2O处理组与GA处理组施 用的液体量相等B.GA处理对受精幼铃脱落率 的影响大于未受精幼铃C.H2O处理组中幼铃的放射性 强度差异与内源激素有关D.GA对32P向幼铃的运输具有 明显的调配作用
解析　结合实验过程和表格可知，该实验的自变量有两个：是否用赤霉素处理，幼铃是否受精；因变量也有两个：脱落率和放射性强度。为了控制无关变量，清水处理组和GA处理组施用的液体量应相同，A正确；由数据分析可知，与对照组相比，GA处理组对受精幼铃的脱落率基本无影响，而对未受精幼铃脱落率影响较大，B错误；清水组中的幼铃出现放射性强度的差异与内源激素有关，C正确；GA处理组幼铃放射性强度高于清水组的，应是GA对32P向幼铃的运输具有明显的调配作用，D正确。
1.恰当选择实验材料有助于获得科学的结论，下列实验材料的选择不能达到实验目的的是A.以病毒为材料探究培养液中其种群数量的变化B.以花生种子匀浆为材料检测生物组织中的脂肪C.以高等动物的睾丸为材料观察细胞的有丝分裂D.以兔的血液为材料进行血红蛋白的提取和分离
解析　病毒只有在活细胞中才能进行代谢活动，因此以病毒为材料探究培养液中其种群数量的变化不能达到实验目的。
2.下列有关实验的研究过程或方法思路，正确的是A.“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验时，高倍镜下可以观察到线粒体有双层膜B.用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝 分裂C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法 都是设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应D.林德曼进行能量的定量分析，发现了能量流动具有单向流动、逐级递减的特点
解析　线粒体具有双层膜，但这属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，需要在电子显微镜下才能观察到，A错误；用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞是高度分化的细胞，不会进行细胞分裂，所以不能用来观察植物细胞有丝分裂，B错误；格里菲思的肺炎双球菌转化实验没有将DNA和蛋白质分开，艾弗里的肺炎双球菌转化实验、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开，研究它们各自的效应，C错误；林德曼进行能量的定量分析，发现了能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，D正确。
3.下列有关生物学实验的叙述正确的是①用健那绿染液染色线粒体时，需用盐酸处理人的口腔上皮细胞②盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同③观察植物细胞的失水和吸水及叶绿体中色素的提取和分离均可用绿色植物成熟叶肉细胞作为实验材料④“观察线粒体和叶绿体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中都必须用高倍显微镜⑤紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞可作为观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料⑥若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头⑦调查血友病的遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查A.一项 B.两项 C.三项 D.四项
解析　用健那绿染液染色线粒体时需要保持细胞的活性，不能用盐酸处理，①错误；盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同，都是配制解离液，②正确；绿色植物成熟的叶肉细胞有大液泡，可用于观察质壁分离和复原，绿色植物成熟的叶肉细胞中有叶绿体，可用于提取和分离光合色素，③正确；“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中用低倍显微镜观察，④错误；紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞没有颜色，可用于观察DNA和RNA在细胞中的分布，⑤正确；若转换高倍镜观察不能升高镜筒，⑥错误；调查血友病的遗传方式应在患者家系中调查，⑦错误。
4.某兴趣小组采用两种途径处理鸡蛋清溶液，过程如下图所示。有关叙述正确的是
A.①②所依据的原理不同，过程②破坏了蛋白质的空间结构和肽键B.③④所依据的原理不同，过程③破坏了蛋白质的空间结构和肽键C.在溶解后产生的溶液中分别加入双缩脲试剂，都会变成紫色D.过程②产生的蛋白块也可以用③的方法进行溶解
解析　过程②高温加热使蛋白质变性，导致蛋白质的空间结构改变，但是肽键并没有断裂，A错误；过程③加入蒸馏水使得蛋白质溶解，并没有破坏蛋白质的空间结构和肽键，B错误；溶解后产生的溶液中含有的物质是蛋白质或多肽，仍然具有肽键，因此用双缩脲试剂鉴定均能产生紫色反应，C正确；过程②产生的蛋白块已经变性，用③的方法不能使其溶解，D错误。
5.科研人员以果蝇为材料研究生物进化时发现，野生种群中个体刚毛平均数为9.5根，科研人员从中选出刚毛最多的20%个体为起始种群，从起始种群开始进行多代选择，在每一代中选出刚毛最多的20%个体来繁殖子代，反复进行86代后，种群中个体刚毛的平均数接近40根。对此现象描述正确的是A.多刚毛果蝇与少刚毛果蝇存在种间竞争关系B.20%的小种群与原种群存在地理隔离C.实验过程中，人工培养20%的小种群数量呈“J”型曲线增长D.最后的多刚毛种群和起始种群不存在生殖隔离，说明果蝇没有进化