语文二年级上册课文310 日月潭教学设计

人教版二年级语文下册《日月潭》教学设计

【教学分析】

【教学目标】
     1、会认“环”等9个生字，会写“岛”等12个字。
     2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。

3、激发每一位同学热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感，同时渗透保护环境、爱护家园的公民意识。

【教学重点、难点】
     1、重点：认字、写字、用字。“潭、碧、岛、薄、雾、蒙、秀”
     2、难点：理解课文内容，把握行文脉络、层次以及在此基础上的情感升级。
【课前准备】

1、台湾地形图。

2、日月潭清晨、中午、下雨时的风光图片。

3、生字生词卡片、适合朗读的轻柔音乐。

【教学设计】

【教学过程】

    第一课时

    (一)、 创设情境，导入新课
    1、同学们！大家好！老师今天将介绍一位神秘的“嘉宾”给大家，她来自神奇的大自然，很受大家尤其是你们这群小朋友的欢迎。那么她是谁呢？神秘在什么地方呢？现在就让我带领大家一起去揭开她神秘的面纱……
    2、利用多媒体放映一系列课前设计好的有关“日月潭”的幻灯片。通过视觉刺激，让大家对“潭”这种自然景象有一定的感性认识。
    3、师：你们喜欢这位来自大自然的朋友嘛？
    4、介绍“潭”字的写法，阐述“潭”的含义，并引出“日月潭”的由来。
    5、利用幻灯片让大家去认识名副其实的“日月潭”，加深印象。
    6、打开台湾地形图，叫一个学生上台指出“日月潭”的大体位置。
    7、师：“日月潭”就生在那里，长在那里。将来大家长大了之后一定要去看看这位神秘的“朋友” 哦！
    (二)、 检查课前预习情况
    1、让学生先自己试着读一读课文，边读边标出生字。并借助于手上的工具初步解决自己遇到的问题。然后借助于汉语拼音通读一遍。
    2、让大家前后、左右四个人组成一个临时学习小组进行交流学习，相互纠正，相互指导。并结合小组的智慧去解决一些力所能及的问题。
    3、组织几个同学上台写生字，教师初步讲授词的含义。
    (三)、 看课文，结合课文插图，初步理解课文内容
    1、让同学们自己起来读，读完老师及时纠正错误。
    2、同桌之间进行互查，及时纠正读音。
    3、进行课文朗读比赛，得胜者奖励一朵小红花。
    (四)、 指导学生进行书写
    1、学习书写“岛、展、环、绕、建、纱”教师按照汉字的正规书写格式，准确地进行板书。
    2、让小朋友们在纸上进行练习，同桌互评。