人教部编版一年级上册8 小书包公开课教案设计

这是一份人教部编版一年级上册8 小书包公开课教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
8　小　书　包同学们,学习这一课要掌握:(课件)1.认识11个生字,会写“早、书、刀、尺、本”5个字。2.正确、流利地朗读课文。3.认识常用的学习用品,了解它们的用途,学会正确使用。4.知道学习用品来之不易,能爱惜它们,学会整理自己的学习用品。　　学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。读文识字(课件)1.读一读课文,边读边画出生字新词,借助拼音认下来。我会写生字(课件)
2.相信你会写得既正确又漂亮。我会组词说句子(课件)3.例:书——书包——我有一个可爱的书包。刀—　　　—　　　　　　　　　　。　　尺—　　　—　　　　　　　　　　。 本—　　　—　　　　　　　　　　。 早—　　　—　　　　　　　　　　。 课文理解(课件)4.这篇课文讲了“我”的小书包里有　　　　　　　　　　　,告诉我们要学会　　　　　　　它们。 我会做我会自己削铅笔。　　我会自己整理书包。　　我会自己　　　　　　　　　　。 【教学目标】1.认识11个生字,会写“早、书、刀、尺、本”5个字。2.正确、流利地朗读课文。3.认识常用的学习用品,了解它们的用途,学会正确使用。4.知道学习用品来之不易,能爱惜它们,学会整理自己的学习用品。【教学重点】会认生字,会写生字。【教学难点】正确、流利地朗读课文。知道学习用品来之不易,能爱惜它们,学会整理自己的学习用品。【教学准备】1.相关的生字词卡片。　2.图片。　3.实物。4.文中的插图。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识11个生字,会写“早、书、刀、尺、本”5个字。2.正确、流利地朗读课文。【教学过程】一、猜猜谜语,导入课题。(课件)1.猜谜语:身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。猜猜看,它是什么呀?(小书包)2.爸爸妈妈都为我们准备了一个漂亮、实用的小书包。这书包能伴随我们学习,是我们获得知识、学习本领不可缺少的好朋友。今天,我们就一起来学习第8课——《小书包》。二、联系生活实践,认识事物,学习词语。1.你们的书包里装着哪些好朋友?它们分别是谁?(课件)2.这些东西我们在什么时候用呢?3.小结:我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。板书:学习用品4.学生挑选一两个学习用品,说说有什么用途。这些学习用品每天默默地为我们服务。我们学习时还真离不开它们呢。它们是我们的——好朋友。板书:学习用品是我们的好朋友。5.(课件)出示字词。要求学生借助拼音读。6.检查字词的认读情况。做“为学习用品贴标签”的游戏。(课件)教学意图:这一环节的设计,主要是让学生结合身边的事物来学习汉字、词语,这样能给一年级的小学生以直观的认识,让他们感受到学习的乐趣。三、识记生字。1.复习巩固11个生字的读音。板书11个生字。书　包　尺　作　业　本　笔　刀　课　早　校2.记忆字形。四、指导书写生字。(结合课件进行)1.指导学生观察“早、书、刀、尺、本”在田字格里的位置;书写生字笔顺。(课件)2.老师范写,学生观察后描红,再独立写两个。3.展评;学生自查自纠。【板书设计】8　小书包学习用品:铅笔、尺子、作业本、橡皮、笔袋、转笔刀学习用品是我们的好朋友。第二课时【课时目标】知道学习用品来之不易,能爱惜它们,学会整理自己的学习用品。【教学过程】一、复习导入。1.举办“擂台赛”,复习词语,请两人读词语,其余同学做评委,比一比谁读得又快又对。(课件)2.听写生字“早、书、刀、尺、本”。(课件)二、学习课文。1.教师出示准备好的书包,有顺序地介绍书包。(我有一个小书包。书包是红色的。打开书包看一看,里面有课本、文具。)(课件)出示句子:“我的小书包,宝贝真不少。课本作业本,铅笔转笔刀。”课文中的小书包里面都有什么呢?学生回答。2.启发学生:我们都有漂亮的书包,那书包究竟是用来做什么的呢?板书:书包是用来装课本和文具的。同样:简单地让学生了解课本和文具是用来做什么的。3.这些物品对我们有这样多的好处,我们应不应该爱它们呢?(课件)学生回答:应该。引出“我爱……”4.出示实物书包等,让学生学说:我爱书包。我爱铅笔。5.扩展:我爱本子。我爱尺子。我爱爸爸。我爱妈妈。(课件)6.咱们来看一看小书包在学校里面的表现吧。(课件)出示句子:上课静悄悄,下课不乱跑。指导学生理解“静悄悄”的意思。7.小书包不仅是一个非常听话的好孩子,它还是我们形影不离的朋友呢。(课件)出示句子:天天起得早,陪我去学校。三、积累运用。(课件)1.我有一个(　　　　　　　)。2.书包里有(　　　　)、(　　　　)。3.我爱(　　　　)。四、拓展练习,学儿歌。(课件)妈妈送我小书包,背在身上多神气,打开心爱的小书包,一样一样看仔细,铅笔、橡皮、卷笔刀,越看心里越欢喜。五、总结。我们的学习用品来之不易,我们要爱惜这些天天陪伴我们学习的好朋友。我们也都有创造更好的文具的愿望,只要我们从小好好学习,掌握科学技术,那么你们今天的设计一定会在将来成为现实。【板书设计】8　小书包书包是用来装课本和文具的。爱惜学习用品。【教学反思】示例:低年级以识字教学为重。突出表现在教学中提倡多认少写的识字方法,要求会写的字很少,也很简单,但是识字任务却很重,主要是识字量大。在本课教学中,我始终保持组织者、引导者、合作者的身份,充分相信学生,尊重学生的独特体验。学生不但学会了本课的字词,并且锻炼了能力。【相关链接】儿　　歌铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。【教学随笔】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________