语文四年级上册10 爬山虎的脚获奖ppt课件

课题名

《爬山虎的脚》第1课时

教学目标

1.认识“均、柄”等4个生字，会写“虎、操”等13个字，会写“均匀、操场”等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。

教学重点

1.认识“均、柄”等4个生字，会写“虎、操”等13个字，会写“均匀、操场”等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。

教学准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：搜集关于爬山虎和作者的资料。

教学过程

一、激趣导入

（一）同学们，老师要带大家认识一种新奇有趣的植物。我们先来欣赏几张图片。

课件出示爬山虎图片。你在哪儿见到过爬山虎呢？指名学生回答。（二）爬山虎为什么能爬得满墙都是呢？这都要归功于它的脚了。今天，我们要学习的是叶圣陶先生的作品《爬山虎的脚》。板书课题，齐读课题。

二、检查预习

（一）检查预习情况

师：课下，要求大家搜集有关爬山虎和作者的资料。现在，我要检查一下同学们的预习情况。学生汇报交流。

1.爬山虎资料简介。

爬山虎，又名巴山虎、常春藤，多攀援于岩石、大树或墙壁上，在我国分布极广。夏天开黄绿色的小花，茎和根都可以入药，是绿化环境的常用植物。

2.作者资料简介。

叶圣陶(1894—1988）：原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有《倪焕之》《稻草人》《隔膜》等。

（二）学习生字词

1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字新词。

2.出示本课的生字，指名学生读。

“柄”的读音是“bǐng”，意思是“植物的花、叶子或果实跟枝茎连着的部分”。“曲”是多音字，在文中读“qū”，是“弯曲”的意思。

3.出示本课重点词语：爬山虎、操场、占了、嫩叶、顺利、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、枯萎、瞧不起、固定。

学生开火车读、齐读。

三、整体感知

（一）默读课文，思考：每个自然段讲了什么？哪些自然段可以合并在一起？

（二）理清文章层次，概括段落大意。

第一段（第1自然段）：爬山虎的生长位置。

第二段（第2自然段）：介绍爬山虎叶子的特点。

第三段（3—5自然段）：爬山虎的脚以及爬山虎是怎样往上爬的。

四、初读课文

（一）自由读第1自然段，思考：爬山虎生长在哪些地方？

（二）说说爬山虎给自己留下了怎样的印象。

指名学生回答，预设：爬山虎擅长攀爬、爬山虎生长茂盛。

提问：从哪些词语能看出爬山虎生长茂盛？（满是、一大片）

（三）师：这么多的爬山虎，你能通过朗读表现出来吗？指导学生朗读。

五、课堂小结

今天这节课，我们了解了爬山虎生长的位置及生长茂盛的特点，下节课我们将继续学习爬山虎叶子、脚的特点以及它是如何爬墙的。

布置作业

把课文读正确、流利。

板书设计

10. 爬山虎的脚

爬山虎   擅长攀爬  生长茂盛

教学反思

在整体感知课文内容时，我引导学生思考每个自然段讲了什么，进而梳理出每个自然段的主要内容。不足的地方是，未对学生进行细致的生字书写指导。