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    灯光 课件 部编版语文六年级上册

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    2020-2021学年第二单元8* 灯光备课课件ppt

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    这是一份2020-2021学年第二单元8* 灯光备课课件ppt,共48页。PPT课件主要包含了灯光下美丽的音乐喷泉,第1课时等内容,欢迎下载使用。
    每当夜幕降临,给人们带来光明的便是灯光。关于灯光,你有哪些美好的印象或回忆?
    在灯光下和家人一起逛街
    电灯是和平年代生活中的常见物品,却是战争时期美好生活的代名词。今天我们要学习的这篇课文,将带领我们回到几十年前的战争时期,让我们一起来看看围绕着“灯光”,课文讲述了一个怎样的故事。
    一、初读全文,理解词义
    【漫步】没有目的而悠闲地走。【豫皖苏平原】位于河南、安徽和江苏三省的交界处。【围歼战】包围起来歼灭敌人的战斗。【倚着】靠着。【胸墙】为了便于射击和阻挡敌人的火力可能造成的损害,在掩体前面和战壕边沿用土堆砌的矮墙。【憧憬】向往。
    【震天动地】震动了天地,形容声势浩大。【阻击】以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。【黑魆魆】形容黑暗。【千钧一发】“钧”是古代重量单位,三十斤为一钧。千钧的重量系在一根头发上,形容情况极其危急。【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。
    二、梳理内容,理清课文脉络
    快速默读课文,分别圈画出课文中提到“灯光”和“火光”的句子。
    2.小组交流,概括一下课文中提到了哪些“光”。
    课文哪些地方写现在?哪些地方写回忆?在叙述顺序上有何特点?
    课文是围绕什么中心事物来写的?它的作用是什么?
    “灯光”是贯穿全文的线索
    一、从对天安门广场灯光的 描写中体会作者情感
    描写天安门广场灯光的语句带给你什么样的感受?在句子旁边批注出来,并在小组内分享你的感受。
    注意关注具体词句去感受和批注。
    为什么作者“心头光明而又温暖”?
    天安门广场是祖国的象征,作者漫步在这里,在今天这和平、安宁的环境里,看到祖国的面貌日新月异,心头感到十分温暖。
    二、从战斗描写中体会情感
    自读课文中描写“灯光”“火光”的部分,结合人物的动作、语言和神态,对能体现郝副营长精神品质的语句作批注。
    小组讨论自己作批注的地方,然后小组推荐代表,结合组内同学作批注的地方,谈谈体会。
    郝副营长注视着那幅图,在默默地沉思着什么?
    他可能在默默地沉思着有电灯该多么美好!漆黑的夜晚,孩子能在明亮的电灯下学习,真令人羡慕。
    解放全国后孩子们都能在电灯下读书,人民过着幸福安宁的生活。
    郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”,他在憧憬着什么?
    郝副营长第一次说“多好啊!”是他看到书上的插图后发出的感叹。插图中,一个孩子在明亮的灯光下读书,没见过电灯的郝副营长对此表示深深的羡慕。他第二次说“多好啊!”是对孩子们在明亮的灯光下学习的希冀。他相信战争胜利后,孩子们能在电灯下学习,他心中充满对未来美好生活的向往。
    郝副营长两次说“多好啊!”,分别是什么意思?
    作者写道:“这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习,不惜牺牲自己的生命,他自己却没有来得及见一见电灯。”这句话有什么含义?从中你体会到了作者怎样的心情?
    最后一句话感情深沉,含义深刻。“孩子们能够在电灯底下学习”成了幸福生活的一种象征。郝副营长为了理想而英勇献身,他用自己的鲜血和生命,换来了后代人的幸福生活。这句话既是对前文情节的呼应,也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想献身的无私和伟大。
    三、理清“灯光”和“火光”的关系
    课文写了广场灯光、插图灯光和战场火光,思考一下,它们分别象征着什么?这三者之间是什么关系?
    象征着新时代的幸福生活
    象征着美好生活,是郝副营长和千千万万战士的革命理想
    是指引战士们前进的胜利之光,是郝副营长高贵品质的象征
    我们今天享受的和平、安宁的幸福生活,源自无数革命先烈对未来美好生活的理想,正是这份崇高的理想驱动了千千万万名革命战士前仆后继,以生命和鲜血为代价缔造了和平的生活。
    题目中的“灯光”与文中的“灯光”“火光”有什么联系?学完这篇课文,你对自己在灯下学习有什么感想?
    题目中的“灯光”既是贯穿全文的线索,也象征着新时代的幸福生活。而这样的幸福生活正是郝副营长眼里的“灯光”,他为了这一“灯光”,用自己的生命点燃了战场上的“火光”,也搭建了一座通往理想、实现憧憬的“灯光”的桥梁,所以插图的灯光(理想)、战场的火光(奋斗)、广场的灯光(现实)都是围绕题目展开,与题目紧密关联的。如今,我们能坐在灯下学习,可谓来之不易!我们要铭记这是用无数革命先烈的生命换来的,所以应该珍惜今天的幸福生活。
    打开课本第28~29页,根据下列阅读提示,自读“阅读链接”并批注自己的感想和体会。
    ①关注整体,把握主要内容。②体会场景和细节中蕴含的情感。③结合课前搜集的资料来帮助理解文章内容。
    马克思与恩格斯之间的关怀,不仅体现在生活上,而且体现在对共同理想和共同事业的追求上。恩格斯帮助马克思翻译,为马克思代笔,在马克思逝世后放下自己的研究工作,竭尽全力从事《资本论》最后两卷的出版工作。而马克思也会放下自己的工作,帮助恩格斯编写著述。他们之间的关怀体现在时刻帮助对方,为对方在事业上的成绩感到骄傲。
    1979年 那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起 座座城奇迹般地聚起 座座金山春雷啊 唤醒了长城内外春晖啊 暖透了大江两岸啊 中国 中国你迈开了气壮山河的新步伐你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天一九九二年 又是一个春天有一位老人在中国的南海边写下诗篇天地间荡起 滚滚春潮征途上扬起 浩浩风帆春风啊 吹绿了东方神州春雨啊 滋润了华夏故园啊 中国 中国你展开了一幅百年的新画卷你展开了一幅百年的新画卷捧出万紫千红的春天啊……

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