小学语文人教部编版六年级上册语文园地多媒体教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地多媒体教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了语文园地，内容与结构等内容，欢迎下载使用。
交流平台——回顾交流，总结阅读方法
一、课内回顾，交流方法
《草原》节选自老舍先生创作的散文《内蒙风光》。文章依次描绘了 图、 图和 图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，抒发了作者对草原的 之情，表现了 的深情厚谊。
回顾《草原》的主要内容和作者的思想感情
《丁香结》是一篇语言精美、意蕴丰富的散文，作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想到象征着愁怨的丁香结，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹，表达了自己豁达的人生态度： 。
回顾《丁香结》的主要内容和作者的思想感情
生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活中的一部分，这样的人生才有滋味
联系自己的生活经验想开去
读到《草原》中主客相聚与惜别的内容
联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景
相聚时的场景： 人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。 …… 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。
惜别时的场景： 太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
联系自己的生活经验想开去，可以与作者产生共鸣，加深对课文思想感情的理解。
读到《丁香结》中丁香结引发的作者对人生的思考
联想到其他有象征意义的植物
丁香结象征生活中解不开的愁怨。生命给你芬芳的丁香的同时，也会给你幽怨的“丁香结”。
《草原》一课讲了作者与蒙古族同胞相聚和惜别的场景，联系我的现实生活，也有相似的情景。比如，上周末我去小鹏家做客，我和他一起读故事，玩积木，还在他的家里吃了午饭。下午要离开的时候，我们都很依依不舍。
《丁香结》一课讲了丁香在给人带来芬芳的同时，也象征着解不开的愁怨。我从具有象征意义的丁香想开去，想到了不畏严寒、傲雪怒放的梅花，想到了梅花象征着的高尚、高洁不渝、坚韧不拔的品质，还想到了具有这样品质的人，如林逋、文天祥……
相聚：过年时和亲朋好友吃年夜饭……过完暑假，回到校园与同学相聚……和好朋友一起去游乐园玩……惜别：同桌转学，和同桌惜别……去好朋友家玩，晚上要回家了……妈妈要去国外出差一个月……
二、课外拓展，归纳总结
小组交流，踊跃发言： 联系自己的阅读经验进行交流，说说自己在阅读时想开去的经历，交流的内容可以是学过的课文，也可以是自己在课外阅读的文章或书籍。
阅读时“从所读的内容想开去”有什么好处呢？
小组交流，说说阅读时想开去的好处。
以《草原》为例，总结阅读时“从所读的内容想开去”的好处：
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着……
度完暑假，回到校园与同学相聚。
与人见面，美好的心情是共通的
太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
同桌要转学了，和同桌惜别。
与人离别，不舍的心情是共通的
以《丁香结》为例，总结阅读时“从所读的内容想开去”的好处：
我想起很多植物都有象征意义！
日积月累——《过故人庄》
鸡黍：字面上指鸡肉和黄米饭，这里指丰盛的酒菜。场圃：指谷场、菜园等种菜和收打作物的地方。
古时候，“城郭”是两个词，“城”是内城的墙，“郭”是外城的墙。
“桑麻”表面上指桑树和麻线。古人通过植桑饲蚕取茧和植麻获取纤维来制衣，这是我国古代广大劳动人民解决自己衣着的重要方式，实际上泛指农事。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——［南宋］范成大《四时田园杂兴（其三十一）》
想象一下这首诗的画面，说说你都看到了哪些情景，体会到了诗人怎样的感情。
故人具鸡黍，邀我至田家。
写朋友邀请诗人到他家做客，体现了诗人和朋友之间深厚的感情。
绿树村边合，青山郭外斜。
近景、远景结合，描写乡村山清水秀、绿树环绕的景色，含蓄地表达了诗人的喜悦之情。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
诗人和朋友把酒言欢，描写了恬淡闲适的乡村生活。
待到重阳日，还来就菊花。
既表达了诗人对菊花的喜爱，也表达了诗人对田园生活的眷恋和对朋友的不舍。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 ——［南宋］范成大《四时田园杂兴（其二十五）》
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——［南宋］辛弃疾《清平乐·村居》
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——［南宋］范成大《四时田园杂兴（其三十一）》
词句段运用（一）——认识排比句，体会好处
◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠 予死者最后的祭献。
◇漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水 真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿 得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了，就像在说话似的。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
三个排比句句子的特点：①一组不少于三句。②各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同， 读起来朗朗上口，富有节奏感。③排比句中每个分句的意义相关。
漓江的水静得让你感觉不到它在流动；很清，能够让人看见江底的沙石；绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
使得行文有节奏感，读起来朗朗上口；有极强的说服力；能增强文章的表达效果和气势。
排比句塑造了花的种种角色，写出了花对人类无私的奉献，表现了花的日常用途和品质，感情强烈。
古代官员、帝王戴的帽子，是说花的重要性之强
祭祀供奉，是说花的无可替代性
排比句赋予了花、鸟和虫子以灵气，使得园子中的一切动植物都生动起来，其中包含了作者对自由的向往和追求。
成分排比句例：这片荞麦花真白啊，白得像天上的云朵，水中的浪花，地上皑皑的积雪。（由句中结构相同或相似、意思密切相关的并列短语构成的排比）分句排比句例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！（在一个复句中，由各个分句构成的排比）
单句排比句例：我想潜入海洋，发现神奇的物种。我想登上泰山，欣赏壮丽的日出。我想飞上太空，探索神秘的宇宙。（由三个或三个以上的单句构成的排比）复句排比句例：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。（由三个或三个以上意义相关、结构上互不作句子成分的分句组成的排比）
词句段运用（二）——认识分号，了解用法
◇我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸， 使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的 眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向 我凝视。
◇太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比 较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空 气有冷有热，才能流动，成为风。
说说句中有哪些标点符号。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
《花之歌》中的第一个排比句
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
《花之歌》中的第二个排比句
分号是介于逗号和句号之间的一种符号。在有两个或两个以上并列分句的复句中，各并列分句之间的停顿用分号。所谓并列是指句子结构、意思的并列。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
◇飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在 作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得 不到帮助。◇我的妈妈是一名老师；你的妈妈也是吗？◇爱心是一滴水珠，滋润人的心灵；爱心是一盏明 灯，照亮人的道路；爱心是一股清泉，浇灌片片 绿叶。
◇飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在 作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得 不到帮助。
分号前后分别写了鸟儿“飞得慢”和“叫得惨”的原因，语意上是并列的，所以这句话中分号的用法是正确的。
◇我的妈妈是一名老师；你的妈妈也是吗？
分号前说“我”的妈妈是老师，分号后是一个疑问句，并不知道“你”的妈妈的职业，二者不存在并列关系，所以这句话中分号的用法是错误的。
◇爱心是一滴水珠,滋润人的心灵；爱心是一盏明 灯,照亮人的道路；爱心是一股清泉,浇灌片片 绿叶。
三个分句结构相似、语意并列，分别介绍了爱心的三个特征，构成了排比句式，分号的用法正确。
1.有的复句，用句号会把完整的意思分隔开，用逗 号又显示不出各分句之间相对独立的意思，这种 情况下通常用分号。例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
2.分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是 词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句， 各分句末尾用分号，最后一个分句末尾用句号。例：艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。
3.句子里用了“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。例：中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。
4.并列的几个分句，不论其结构是否一致，几个并 列分句之间都应该用分号。例：成熟的谷穗垂着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。
词句段运用（三）——认识路牌，学会拼写地名和姓名
地名的拼音全部大写，不标注任何声调
有的中间分开，有的连在一起
蓝色路牌是普通道路的路牌
绿色路牌是高速公路的路牌
路牌上拼音的拼写有哪些规则呢？
路牌上有地点的名字，地点的名字有它的拼写规则，那么我们姓名的拼音又该如何拼写呢？
杨明 Y1ng M!ng杨晓明 Y1ng Xiǎm!ng欧阳晓明 ōuyang Xiǎm!ng
杨明 Y1ng M!ng
姓和名的第一个字母要大写，其他字母小写、连写
杨晓明 Y1ng Xiǎm!ng欧阳晓明 ōuyang Xiǎm!ng