六年级上册口语交际：聊聊书法课文配套ppt课件

这是一份六年级上册口语交际：聊聊书法课文配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了书法家的故事，书法作品鉴赏，我的书法之路，练习书法的益处，聊聊书法，组内练习交流，有条理，互动性，全班交流总结评价，小组代表等内容，欢迎下载使用。
确定了自己感兴趣的话题后，请同学们以四人为一小组自由结组。
有条理地表达，如分点说明。对感兴趣的话题深入交谈。
引入话题，回顾交际内容
本节课，我们一起来聊一聊与书法相关的内容。首先，请同学们根据课前预习，向其他同学介绍一下自己搜集的关于书法的资料。
汉字成熟定型以后，汉字书写就逐渐成了一门独立的艺术，即书法艺术。书法是中华民族的传统艺术形式之一，人们通过汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法等来表现人的气质、品格和情操，从而达到美学的审美境界。我国古代书法的字体主要有篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
唐朝出现了许多著名的书法大家。他们的书法作品也成了后世学习者的入门范本，其中著名的有欧阳询的“欧体”、褚遂良的“褚体”、颜真卿的“颜体”和柳公权的“柳体”。
下面，请每个小组推选一名代表，从内容选择、资料搜集方式、小组人员分工等方面入手，说一说本次口语交际可以说些什么，以及自己小组在课下为本次口语交际做了哪些准备工作。
刚刚的组内交流中，大家觉得自己或组员发言时有哪些问题？如何改正这些问题？
1.按照一定的顺序说，不要想到哪里说到哪里。2.分点叙述，并将同一类的内容放到一起说，使表达更具条理性。3.准备的资料要齐全，但不可过多，选择与自己的观点联系最紧密的内容说。
1.说者可设计一些环节，如展示实物或图片、提出小问题等调动听者互动的积极性。2.听者对没听清楚或感兴趣的内容适时追问或请求说者进一步展开介绍，增进与说者的沟通，增强互动性。
接下来，请同学们根据前面的交流和总结，调整自己交流的内容，组员轮流担当主讲人，再次进行小组交流，并对组内成员的表现进行评价。
就自己不明白或感兴趣的内容进行提问、回应
小组代表已经汇报完毕，请同学们根据上一环节中总结的在交流中出现的问题，看一看汇报人在本环节中是否还有类似的问题，对汇报人进行点评。