人教部编版 (五四制)二年级下册4 邓小平爷爷植树教案设计

这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册4 邓小平爷爷植树教案设计，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学时间，教学过程等内容，欢迎下载使用。
4、邓小平爷爷植树【教学目标】认识“邓、坛”邓14个生字，会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树”等12个词语。正确、流利地朗读课文，默读第三自然段，能借助插图，说说邓爷爷植树的情景。积累“碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”4个四字词语。【教学重难点】正确、流利地朗读课文，默读第三自然段，能借助插图，说说邓爷爷植树的情景。【教学时间】2课时第一课时【教学目标】1.认识“邓、坛”邓14个生字，会写“邓、植”等4个字，会写“爷爷、植树”等6个词语。2.正确、流利地朗读课文【教学过程】教学环节教与学的过程评价要点  一、认识主人公，揭示课题 1.出示图片2.强调“邓”的读音。注意了邓字是后鼻音，跟老师来读一读，邓，你也来念一念。3.认识主人公4.板书课题：4 邓小平爷爷植树    齐读课题  （1）指导“邓”和“植”的书写（2）再读课题 能读准“邓”读音。  能读准课题。 会写“邓”和“植”二、初读课文，整体感知 1.那么什么时候邓小平爷爷在哪里植树呢？带着这个问题读课文，注意字字音准，句句通顺，找到时间和地点了（1）生交流。（2）理解“天坛”。（3）出示1.2自然段，圈画关键信息，再来说一说。（4）师总结。对了，课文主要讲述了1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园植树的情景。 能正确流利地朗读课文。     学会圈画关键信息。三、学习第1自然段， 1）理解“难忘”。1987年到现在请你来算一算多少时间了？是呀，整整33年过去了，人们到现在还清清楚楚的记得这件事，说明这真是一个令人难忘的日子。（2）指导朗读我们在读这句话的时候，语速要稍微慢一点，加点字读的重一点，请你自己来练一练，和老师一起读，1987年4月5日是个令人难忘的日子，你会了吗？对了，就要这样慢慢的读，把我们带进了这令人难忘的一天。        正确、流利有感情地朗读，能说出“难忘”之感。 三、学习第2自然段。  1.为什么说这一天令人难忘呢？我们继续来学课文，请你自己认真的读一读课文的第二自然段，注意要读准生字新词的字音，开始吧！（1）去掉拼音，读一读。（2）学习第二小节第一句话联系图片，理解“碧空万里”“万里无云”指导读好“碧空万里”“万里无云”（3）学习第二小节第二句话加停顿号，指导读好长句子。指导读准“龄”字音，理解“高龄”指导理解句意。1）    指导方法：抓住关键词语，理解句子的意思。2）    生交流。3）    生自己练一练，齐读。（4）学习第二小节第三句话过渡：为什么邓爷爷格外引人注目呢？让我们顺着大家的目光去看看他在干什么。播放录音边说边板书：  手握铁锹   挖着树坑1）联系图片，认识“铁锹”，学习“锹”字2）学习“握”“挖”两个字。指导理解“兴致勃勃”1）    理解“兴致勃勃”，学习“勃”字2）    自己读一读这句话，齐读。4）说话练习：同学们，我们来看看这两幅图，你能用兴致勃勃来说说句子吗？自己动动脑筋，想想图上的人物兴致勃勃地在干什么？5）同桌两人互相说一说。同学们，你会兴致勃勃的干什么呢？可以和小伙伴们分享一下.6）再来读一读这句话（5）指导朗读第二节1）自己尝试读一读。2）和老师一起读。       能联系图片，理解词语的意思。    能借助停顿符号，读好长句子。   学习抓住关键词语，理解句意的方法。        会写“握”和“挖” 理解“兴致勃勃”的意思，并能运用在情境中。    四、字词练习巩固 1.出示填空内容2.生交流。   第二课时【教学目标】积累“碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”4个四字词语.默读第三自然段，能借助插图，说说邓爷爷植树的情景。【教学过程】一、复习导入     1.根据看拼音写词语，回顾课文内容2.齐读。 能正确拼读词语，把课文主要讲的内容说清楚二、学习第三自然段，了解邓小平爷爷植树的过程。请你认真的读一读课文的第三自然段，注意了要读准生字新词的拼音，好，开始。学习生字“选”“茁”“填”正音，师范读生自读。请你学着我的样子，自己再来读一读。去掉拼音读一读。现在老师提高了难度，你还会读吗？自己认真地试一试。师生齐读第三自然段。生默读第三自然段，想象邓爷爷是怎么栽树的？生交流边说边板书：挑选柏树苗  移入树坑  挥锹填土  仔细看看  扶正树苗1）师示范，理解“移”“挥锹填土”“扶正”2）生边做动作边理解生自读。师生配合读一读。邓爷爷是怎么来做这些动作的呢？现在请你再读读这一自然段，去找一找，你可以关注这些红色的词，想想这些词让你感受到了什么？听听小伙伴们是怎么说的生交流：6总结。通过刚才的学习，我们关注了人物的动作，帮助自己读懂了课文记住的内容。7.指导朗读第三自然段。现在请你来读好这段话，注意读到这些加点词的时候，可以稍稍放慢语速，用心去感受邓爷爷植树时的认真。    能读准“选”“茁”“填”读音。     能正确流利地朗读段落       能理解“移”“挥锹填土”“扶正”的意思。      三、借助插图，感知植树过程  齐读第三第四自然段，借助课文插图，根据提示，把邓爷爷植树的情景说一说，生交流。 能借助板书说清邓小平爷爷植树的情景。四、学习第四自然段 1.师范读。2.生自读3.借助图片，感受邓小平爷爷工作的一丝不苟，植树造林的重要性。 四、书写指导  指导观察“休”“息”的字形。教师范写“休”“息”。3.生自己书写生字 能正确书写生字五、布置作业正确朗读课文。完成《语文练习部分》第四题。  板书设计：4邓小平爷爷植树                 手握铁锹      挑选柏树苗                 挖着树坑     移入树坑   挥锹填土                              仔细看看   扶正树苗