人教部编版八年级上册使至塞上精品教学设计

这是一份人教部编版八年级上册使至塞上精品教学设计，共5页。教案主要包含了导入新课，有关资料，预习设计，朗读课文，疏通诗意，赏析诗歌，课堂总结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
《使至塞上》教案［教学目标］1.反复朗读感受诗歌的韵律美，背诵默写诗歌。2.领会诗歌的主旨，体会作者的情感。3.进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。［教学重点］1.反复朗读感受诗歌的韵律美，背诵默写诗歌。2.领会诗歌的主旨，体会作者的情感。3.进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。［教学难点］进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。［教学时间］1课时［教学进程］一、导入新课唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。二、有关资料1.作者简介王维，（701—761），字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然齐名，并称“王孟”。能诗能画，精通音乐。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。2.写作背景 开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，，将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中 写的。通过作者叙述出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。三、预习设计1.请把崔颢的《黄鹤楼》一诗补写完整。昔人已乘黄鹤去，此去空余黄鹤楼。__________________,____________________。__________________,____________________。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。答案：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 2.根据课文填空⑴悬泉瀑布，____________。          ⑵____________，猛浪若奔。⑶树树皆秋色，______________。      ⑷晴川历历汉阳树，_______________。答案：⑴飞漱其间⑵急湍甚箭⑶山山唯落晖⑷芳草萋萋鹦鹉洲3.根据理解填空⑴王绩《野望》中点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的诗句是：____________,____________。⑵崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：_______________,_______________。与马致远《天净沙▪秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。答案：⑴东皋薄暮望，徙倚欲何依。⑵日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。4.文学常识填空⑴《野望》的作者是____代著名诗人______，字无功，号_______。《野望》从题材看属于_________。⑵《黄鹤楼》的作者是____代著名诗人______，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《_______》。⑶王维，____代____________诗人，字______，曾任尚书右丞等官职，世称________，素有“______”之称。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，和________并称“王孟，”宋代苏轼称其“__________，__________”。我们学过他的诗歌《________》《________》等。答案：⑴唐  王绩  东皋子  山水田园诗⑵唐  崔颢  崔颢集⑶唐  山水田园  摩诘  王右丞  诗佛 孟浩然  诗中有画，画中有诗  竹里馆 相思 5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字征蓬（     ）   汉塞（      ）   候骑（      ）   都（      ）护   燕然（      ）千载（     ）   xǐ倚（     ）（     ）  驱dú（     ）  采wēi（     ）答案：péng   sài  hòu  jì  dū  yān  zǎi  徙  犊  薇四、朗读课文视频朗读，读准字音节奏使至塞上王维单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入 /胡天。大漠 /孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护 /在/燕然。五、疏通诗意1.解释下列加点词语⑴单车：                          ⑵属国：⑶居延：                          ⑷征蓬：                          ⑸孤烟：                          ⑹长河：              ⑺候骑：                          ⑻都护： ⑼燕然：答案：⑴一辆车，表明这次出使时随从不多。⑵典属国简称，代指使臣。⑶地名。此处泛指辽远的边塞地区⑷飘飞的蓬草。古诗中常用来比喻远行之人。⑸烽烟，报警时点的烟火。⑹指黄河。⑺负责侦查、巡逻的骑兵。⑻当时边疆重镇都护府的长官、首将。⑼山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山，代指边防前线。2.把全诗翻译成现代汉语。我轻车简从去边塞慰问察看，以典属国的身份长途跋涉路过居延。有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。浩瀚的沙漠上一股狼烟升起，又高又直；滔滔的黄河边远望一轮落日，大而浑圆。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护在遥远的燕然山前线。六、赏析诗歌1.此诗写了一件什么事？抒发了作者什么感情？通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地飘泊的愁绪。2.“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”说说这一句诗的含意，蕴含了作者怎样的感情。 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。（以“蓬”“雁”自比暗写内心激愤和抑郁）3.颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。4.尾联用了什么典故，表达了作者怎样的感情？尾联用汉将窦宪大胜匈奴于燕然刻石记功以返的典故，歌颂戍边将士奋勇杀敌的精神，也显示出使臣对边关战事的关心。七、课堂总结1.诗歌主旨本诗通过诗人出使至塞上的旅程中所见的塞外奇特壮丽风光的描绘，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。2.板书设计    八、拓展延伸你还知道描写大漠风光的诗句。《渔家傲·秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 《马诗》李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。  九、课堂检测1.根据理解默写⑴王维《使至塞上》中述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：_________________,__________________。⑵王维《使至塞上》中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：_________________,__________________。⑶王维《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：_________________,__________________。⑷《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：_________________,__________________。答案：⑴单车欲问边，属国过居延。⑵征蓬出汉塞，归雁入胡天。⑶大漠孤烟直，长河落日圆。⑷萧关逢候骑，都护在燕然。2.阅读诗歌《使至塞上》，回答问题。使至塞上王维单车欲问边， 属国过居延。征蓬出汉塞， 归雁入胡天。大漠孤烟直， 长河落日圆。萧关逢候骑， 都护在燕然。⑴“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?  ⑵颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。  ⑶对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。      答案：⑴“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，暗写诗人受排挤离开朝廷内心的激愤和抑郁。⑵“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。⑶A（并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。）十、布置作业1.背诵默写这首诗歌。2.预习《渡荆门送别》一诗。