人教部编版八年级上册记承天寺夜游优质第二课时教学设计

《记承天寺夜游》教案

【教学目标】

1.积累重点字词语，借助注释和工具书疏通文意。

2.了解作者及写作背景，在理解文意的基础上背诵默写课文。

3.理解作者微妙的情感，学习借景抒情的写作方法。

4.感受作者热爱生活、追求美好事物的情怀，领悟作者面对逆境达观的人生态度。

【教学重点】

1.积累重点字词语，借助注释和工具书疏通文意。

2.了解作者及写作背景，在理解文意的基础上背诵默写课文。

3.理解作者微妙的情感，学习借景抒情的写作方法。

【教学难点】

理解作者微妙的情感，领悟作者面对逆境达观的人生态度。

【教学时间】2课时

【教学过程】

第二课时

一、复习检查

1.根据课文填空

⑴              ，欣然起行。

⑵怀民亦未寝，                 。

⑶庭下如积水空明，              ，盖竹柏影也。

⑷何夜无月？何处无松柏？                      。

答案：⑴月色入户⑵相与步于中庭⑶水中藻荇交横⑷但少闲人如吾两人者耳。

2.解释下列词语

⑴月色入户（      ）             ⑵念（      ）无与

⑶遂（      ）至承天寺            ⑷盖（      ）竹柏影也

⑸但（      ）少闲人如吾两人者耳

答案：⑴门⑵考虑，想到⑶于是，就⑷大概是⑸只是

3.翻译下列句子

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑶何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

答案：⑴张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。⑵月光照在院中，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横。⑶哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹柏？只是缺少像我两个这样的闲人罢了。

二、知识归纳

1.一词多义

⑴念无与为乐者

⑵但少闲人如吾两人者耳

答案:⑴代词，“……的人”⑵助词，与“如”连用，“像……的”

2.古今异义

答案：⑴门   住户，人家⑵考虑，想到   纪念，思念⑶共同，一起  相处⑷大概是  器物上有遮盖作用的东西⑸只是  但是⑹不热衷于名利而能从容留连于光景之人  与事无关的人

3.词类活用

相与步于中庭。步：

答案：名词用作动词，散步

4.文言句式（指出句式并翻译）

⑴相与步于中庭

⑵但少闲人如吾两人者耳

⑶解衣欲睡

⑷盖竹柏影也

答案：⑴倒装句，状语后置，应为“相与于中庭步”。一起在院子里散步。⑵倒装句，定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”。只是缺少像我们两个一样清闲的人罢了。⑶省略句，省略主语“我”。（我）脱下衣服准备睡觉。⑷判断句，用“也”字表判断。大概是是竹子、柏树的影子。

三、研习课文

1.文章表达方式有几种？按表达方式把课文分层，并概括意思。

答案：记叙、描写、抒情、议论、说明。

①第一层，记事，交代了赏月散步的时间，原因等；②第二层，写景，描写了月下庭中景物；③第三层，抒情，抒发了对月光、竹柏疏影的感触。

2.贯穿全文线索的是什么？描写月夜庭中景色的句子是？作者是如何描写月色的?

    月  庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

运用比喻的修辞手法，把月色比成像水一样的澄澈透明，体现的月光皎洁的特点；把竹柏的影子比喻成藻荇交错纵横，写出了竹柏的动态美，侧面衬托了月光的清丽。

3.作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是什么？“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么？

    何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美

景。（赏月的欣喜；贬谪的落寞；随缘自适，自我排遣的达观。）

四、课堂检测

1.按要求默写

⑴文中描写月夜庭中景色的句子是:__________________，__________________，________________。

⑵因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：______________，_________________，________________。

答案：⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑵何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

2.阅读《记承天寺游》，完成⑴～⑸题。(11分)

元丰六年十月十二日夜……但少闲人如吾两人者耳。

⑴解释下列句中加点的词。（3分）

①遂（  ）至承天寺寻张怀民 ②怀民亦未寝（　 ）  ③相与（　）步于中庭

答案：①于是，就②睡觉③共同，一起

⑵下列加点词语意义和用法相同的一项是（    ）

A.与：念无与乐者      未复有能与其奇着

B.户：月色入户   唧唧复唧唧，木兰当户织

C.盖：盖竹柏影也     日初出大如车盖

D.但：但少闲人如吾两人者耳       但使龙城飞将在。

答案：B（A.介词，和  动词，参与 B.门  门C.大概是  盖子D.只是  只要）

⑶把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

答案：月光照在院中，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子、柏树的影子。

⑷“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）

答：写出了月光清澈透明的特点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑸本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）

答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，随缘自适、自我排遣的乐观等。

3.比较阅读苏轼的两篇作品，完成⑴一⑷题。

【甲】江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

⑴解释下列句中加点的词语。（2 分）

①左牵黄，右攀苍（           ）      ②念无与为乐者（            ）

答案：①黄狗②想到

⑵下列句中的“/”广表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（      ） ( 2 分）

A．千骑/卷平冈              B.酒酣胸胆尚/开张

C．遂至承天寺／寻张怀民       D.相与／步于中庭

答案：B（酒酣胸胆/尚开张）

⑶按要求回答下列问题。（3 分）

①请写出《江城子· 密州出猎》中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）

答：持节云中，何日遣冯唐？

②用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

答：月光照在院中，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，这大概是竹子和柏树的影子。

⑷下列说法不正确的一项是（   ） ( 2 分）

A．甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲境界开阔，表达爱国热情；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。

B．甲、乙两篇都写到了“月”，甲篇“会挽雕弓如满月”，表现了诗人杀敌报国的英雄气概；乙篇用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。

C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“闲人”指悠闲之人。

D．甲、乙两篇分别是词和游记，体裁不同决定了语言风格的不同：前者气势雄浑，感情奔放，后者凝练含蓄，饶有余味。

答案：C

五、布置作业

1.完成《同步练习》。

2.课外收集苏轼作品，阅读背诵。