2020-2021学年数学好玩1 反弹高度获奖ppt课件

《反弹高度》教学简案

【教学内容】

北师大版六年级上册第数学好玩

【教学目标】

1. 经历实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对分数意义的理解。

2. 在实践活动中，激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意识，积累猜想实验、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验。

3. 使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中，感受实验的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的态度。

【教学重、难点】

教学重点：经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。

教学难点：分析球的反弹高度与下落高度之间的关系。

【教学准备】

篮球、乒乓球、测量工具、ppt课件。

【教学过程】

一、谈话引入。

你喜欢什么运动项目？

观看视频，今天我们来一个篮球和乒乓球的数学比赛：看谁反弹的高。

二、活动任务。

先猜想，再实验。明确活动任务：篮球和乒乓球从同一高度落下，各三次，它们的反弹高度是多少？

三、设计方案。

1. 实验方案中应该包含哪些内容呢？同学们讨论交流。

2. 小组讨论实验步骤是什么，每一步做什么。

明确落球员、观察员、测量员和记录员他们的职责。

3. 明确需要收集哪些数据？如何收集和记录？

让学生思考并讨论：测量球的高度，到底以球的上边缘还是下边缘为准。并说明理由。

4. 明确小组内的具体分工。

四、动手实验。

学生以小组为单位在室外完成实验。篮球和乒乓球从同一高度落下，各三次，记录下落高度和反弹高度，计算平均值，并得出初步结论。

五、交流反思。

1. 和同学交流小组的实验数据和发现。

（1）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？

（2）在相同高度落下，篮球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？乒乓球呢？

2. 在活动中，我们用到了哪些知识和方法？

3. 在活动中，有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解决的？

4.说一说，还有哪些想研究的问题？鼓励有兴趣的同学可以去试一试。

   六、自我评价。

 根据表现，自己给自己打分评价。

   七、课堂总结。