二年级上册数学教案 第4单元《表内乘法（一） 整理和复习》 人教版

《表内乘法（一）  整理和复习》教学设计

教学目标

1．知识与技能：通过复习1～6的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀表的排列规律，体现探索的乐趣。

2．过程与方法：通过整理乘法口诀表，培养学生分析、比较、总结归纳的能力，提高学生的计算速度和正确率。

3．情感态度和价值观：引导学生发现，并提出用乘法计算的问题，并用乘法来解决问题。

教学重点

学会乘法的含义，乘法口诀的整理和熟记。

教学难点

能填写乘法口诀和乘法算式的未知项。

课时安排

1课时

课前准备

多媒体课件。

教学过程

一、情景导入

这节课，我们要对《表内乘法（一）》进行整理和复习，整理的过程中同学们会有很多新的发现，会探索出更有趣的知识。（板书课题）

二、复习整理

1．复习乘法的初步认识，沟通乘法与加法的联系。

(1)把加法算式改写成乘法算式。

3＋3＋3＋3＋3＋3＝

6＋6＋6＋6＝

5＋5＋5＋5＝

8＋8＋8＝

6＋6＝

(2)

加法算式：________(　　)个(　　)

乘法算式：(　　)×(　　)＝(　　)

读作：(　　)乘(　　)

或：(　　)×(　　)＝(　　)

读作：(　 　)乘(　 　)

　　　↓　　↓　 ↓　　↓

乘数　乘号　乘数　  积

(3)看图列式。

一共有(　　)个杯子。

算式：4＋2＋3＋4＝13

一共有(　　)个五角星。

算式：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24

4×6＝24或6×4＝24

小结：几个数相加，加数相同时，用乘法算式计算比较简便。

2．复习1～6的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀的排列规律。

(1)出示1～6的乘法口诀表。

①指导学生横着读、竖着读、斜着读乘法口诀表。

②学生自己横着、竖着、斜着读乘法口诀表。

③通过横、竖、斜着读乘法口诀表，你发现了什么？

(2)先看一看，想一想，再在小组内交流。

①横着看乘法口诀表：第1行是1的乘法口诀，第二行是2的乘法口诀，第三行是3的乘法口诀……

②竖着看乘法口诀表，第一列都是求1个几的口诀，按一一、一二、一三、……的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差1；第二列都是求2个几的口诀，按二二、二三、二四……的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差2……

③指导学生拐弯读乘法口诀表。

按一一一二、二三、二四、二五、二六；一三、二三、三三、三四、三五、三六等的顺序读。

④学生练习横着背、竖着背、斜着背、拐弯背乘法口诀表。

3．引导学生用1～6的乘法算式卡摆出一个排列有规律的表。

①小组合作1～6的乘法算式写在卡片上。(组长安排每人分别写一部分)

②读一读写好的这些算式，讨论怎样按规律把它们排列起来。

③汇报排列结果。

4．同桌互说：任意指一句口诀，说出两个乘法算式。

教师注意引导学生发现：有的乘法口诀只能得出一道乘法算式。

5．结合乘法算式引导学生复习乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。

三、巩固新知

完成教材第67页练习十五的1～4题。

四、归纳新知

提问：通过这节课的学习，你收获了什么？

小结：通过本节课的学习，希望大家正确运用1～6的乘法口诀，克服马虎的习惯，养成良好的学习习惯。

五、板书设计

整理和复习

1．乘法的意义

4＋4＝8

4×2＝8　　读作：4乘2等于8

2,⋮),⋮),乘数)×4,⋮),⋮),乘数)＝8,⋮),⋮)),\s\do5(积))

乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。

2．1～6的乘法口诀表。

六、教后反思