初中化学人教版九年级上册课题1 分子和原子精品教学课件ppt

课题名称

分子和原子

教学目标

1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。

3.用微粒的观点解释混合物、纯净物;物理变化、化学变化以及化学变化的微观解释。

教学重点

学会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。

教学难点

用微粒的观点解释混合物、纯净物;物理变化、化学变化以及化学变化的微观解释，培养抽象思维能力和微观想象力。

教学准备

教师准备：500mL烧杯、10mL烧杯、胶头滴管、药匙、50mL量筒、100mL量筒、玻璃棒

学生准备：预习课本能够用分子性质的简单的生活现象。

教学过程

新课导入：

提出问题：你能解释这些生活中的现象吗？

（1）走到花圃会闻到花香；

（2）湿的衣服经过晾晒会变干；

（3）敞口放置的水一段时间后会变少变轻。

鉴别：水和酒精、陈醋和酱油

新知探究：

一、分子的性质

提出问题：

1. 在静止的水中品红为什么会扩散呢？

2.在热水中品红扩散快，为什么？

结论（1）:分子在不停的运动。

提出问题：分子是真实存在的吗？

教师展示图片让学生感受到分子的真实存在。

提出问题：分子是大还是小？

一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。 如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。

结论（2）:分子的质量和体积都很小。

实验探究 ：步骤1：向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。

步骤2：向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。

步骤3：领取一个小烧杯B，加入约5ml的浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，观察溶液颜色有什么变化。

学生观察现象填写表格，进一步证明分子是不停地运动的。

学生分组实验探究，填写表格：

A组实验：         

100 ml水与100 ml酒精混合，观察液体体积变化情况。

B组实验：

取气密性良好的两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入20ml的空气和水,用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入,观察现象。

结论(3)：分子之间有间隔。

解释物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故，但是分子本身的大小是不改变的。物质发生物理变化时只是分子间的间隔发生了变化。

构成物质的微粒:

1、分子：大多数物质是由分子构成的 。如：水、氢气、氧气等。

2、原子：有些物质是由原子直接构。

    （1）金属，如：铁、铜、银…

    （2）稀有气体，如：氦气、氖气 …

    （3）固态非金属，如：碳、硫…

3、离子

二、分子和原子的比较

相似点：（1）分子（原子）质量和体积都很小。

（2）分子（原子）不断运动的，温度升高，运动加快。

（3）分子（原子）之间有间隔。

（4）同种分子（原子），性质相同，不同种分子（原子），性质不同。

（5）都是构成物质的基本粒子。

区别：分子在化学变化中可以再分，原子在化学反应前后不可再分。

联系：分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子，都可以直接构成物质

注意：分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子，都可以直接构成物质

巩固提升：

提出问题学生讨论：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。试分析在氢气与氯气反应的化学变化中，分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？

进一步验证了结论，分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。

思考题：根据图形给物质分类（混合物、纯净物）

一、用分子的观点解释（由分子构成的物质）

1、物理变化和化学变化

物理变化分子本身没有发生变化，只是分子间的间隔发生变化。化学变化分子本身发生变化 ，生成新的分子。

2、混合物和纯净物

混合物由不同种分子构成。

纯净物由同种分子构成。

课堂练习：

1.水蒸发为水蒸气是由于  (         )

   A.水分子的质量发生了变化

   B.水分子不断运动的缘故

   C.水分子的分子间隔发生了变化

   D.水分子大小发生了变化

2.下列物质中只含有一种分子的是 (        )

   A.冰水                B.糖水 

   C.白酒                D.白醋

3.关于分子和原子的叙述正确的是（        ）

   A.分子一定比原子大 

   B.分子能运动，原子不能运动

   C.分子之间有间隔，原子之间没有间隔

   D.在化学变化中，分子能分成原子，而原子不能再分

4.下列有关原子的说法中，错误的是（        ）

   A.原子的质量和体积都很小  

   B.原子总是不断地运动着

   C.原子可以构成分子

   D.原子很小，不可以再分

5.保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（        ）

    A.二氧化碳分子     B.氧分子     C.碳原子     D.氧原子

6.下列现象能证明分子在化学变化中可分的是（        ）

    A.100mL水和 100mL酒精混合后总体积小于 200mL  

    B.打开香水瓶盖后能闻到香味

    C.气态氧在加压降温时变为淡蓝色液态氧

    D.分解过氧化氢得到水和氧气

课堂小结:

一、物质是由分子和原子等微粒构成的。

二、分子的特点：

1.分子的质量和体积都很小。

2.分子在不断地运动。

3.分子间有间隔。

4.同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。

三、分子、原子的概念：

1.分子是保持物质化学性质的最小微粒。

2.原子是化学变化中的最小粒子。

3.分子原子的区别和联系。

布置作业

1.根据课本实验完成填空题①②③。

① 向盛有约20ml蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀观察到溶液 ______           

② 从上述烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液___           

③ 另取一个烧杯C，加入约5ml浓氨水。用一个大烧杯罩住AC两个小烧杯。过了几分钟，观察到 __________           

综合②③实验说明分子 ________________                       

反思：为什么两个烧杯不同时变色呢？

查阅资料：不同的分子在相同的条件下运动速率不同。

由此可根据现象推断_______ 分子运动速率快（填氨或酚酞）。

2.并完成课后作业1.2.3

板书设计

教学反思

这节课是根据学生喜欢实验的特点，鼓励学生动手做实验，认真去观察、去感受。让学生全员参与课堂活动，使课堂气氛更为活跃，设置的习题能使全体学生巩固重点知识。教学中大部分学生都能够掌握好知识，能说出物质是由微观粒子构成的，并能解释一些生活中常见的现象。但也有一部分学生不能很好地达成学习目标，沉迷于实验的趣味性，而忽略了知识性，在今后实验教学之前，应先跟学生明确好要求和任务，采取更多方法让课堂更有效果。