2021年江苏徐州沛县四年级科学上册期中真题卷 (含答案)

江苏徐州沛县2021学年第一学期期中检测卷

四年级上册科学

（ 时间：40分钟  满分：100分 ）

一、卷面书写。(3分)

二、判断题。(24分)

1. 牛顿是美国物理学家，他提出了力的概念。                     （    ）
2. 声音可以用高、低、强、弱、悦耳、刺耳等词语来进行描述。     （    ）
3. 人的耳朵里有鼓膜，鼓膜虽然很薄，但有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。                                                 （    ）
4. 宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为声音在真空中是不能传播的。                                     （    ）
5. 声音的强弱可以用音高来描述。                               （    ）
6. 铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较低，敲击短的铝片发出的声音比较高。                                     （    ）
7. 手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越长，这时，音高的变化是越来越高。                                                    （    ）
8. 我们自己动手制造小乐器时，要经历设计、制作、调整、展示的过程。 （    ）
9. 氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳对生命没有意义。       （    ）
10. 吸气时肚子（腹部）会变大，呼气时肚子（腹部）会变小。            （    ）
11. 鼻腔（口腔）、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。                  （    ）
12. 给食物分类的方法很多，但在一次分类中只有一个标准。         （    ）

三、选择题。（每小题3分，共36分）

1. 当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越（    ）。

A.高     B.低     C.无法确定

2. 下面几种做法中，（    ）不能发出声音。

A.弹拨皮筋    B.按压皮筋    C.敲击鼓面

3. 吹奏竖笛时发出的声音（    ）。

A.是人发出的声音传给竖笛的

B.是由笛管本身振动产生的

C.是由笛管内空气的振动产生的

4. 声音是以（    ）的形式从一个地方传到另一个地方的。

A.直线     B.波     C.空气

5. （    ）可将振动传达到内耳。

A.听小骨    B.鼓膜     C.听觉神经

6. 医生听诊器的听诊头起到的作用是（    ）。

A.传递声音    B.收集声音    C.振动

7. 如图，把钢尺的部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，发现（    ）。

A.钢尺发出的声音强，钢尺振动幅度大

B.钢尺发出的声音弱，钢尺振动幅度大

C.钢尺发出的声音强与弱、钢尺振动的幅度都一样大

8. 吹口琴时，（    ）。

A.短、薄、窄的簧片发出的声音比较高

B.长、厚、宽的簧片发出的声音比较高

C.短、薄、窄的簧片发出的声音比较低

9. 通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道（    ）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

10. 关于呼吸，下面说法正确的是（    ）。

A.一呼一吸算一次呼吸

B.一呼一吸算两次呼吸

C.上面两种说法都不对

11. （    ）是气体交换的“中转站”。

A.气管     B.口腔     C.肺

12. 假如一个人安静时一分钟呼吸20次，跳动20次后一分钟呼吸 48次，那么，慢走20步后，一分钟呼吸的次数应该是（    ）。

A.20次     B.48次     C.20～48次

四、实践探究题。(37分)

1. 根据“声音是怎样传播的”探究实验，回答问题。(8分)

(1)  如图1，闹钟在玻璃罩内发出声音，如果不断抽出玻璃罩内的空气直至抽完，闹钟的声音会___________直至听不到。由此我们知道，声音的传播与_______有关。

(2)  如图2，把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音比耳朵不贴桌面听到的声音更清楚，这说明声音在_______中的传播效果要好于在气体中的传播。

(3)  如图3，把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始向_______传递。

2. 根据“我们是怎样听到声音的”的探究，回答问题。（8分）

(1)  如图1，用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有______________的作用。这个模拟实验研究的是_______的作用。

(2)  如图2，在杯子口上覆盖绷紧的气球皮，并用皮筋绑紧。这个气球皮是用来模拟______________的。当物体发声产生的振动传播到气球皮时，气球皮就会产生振动。在气球皮上放少量碎纸屑，是为了____________

_______________________。

3. 根据音高变化图回答相关问题。(8分)

(1)  这是声音高低变化与钢尺振动长度之间的关系图。这个图是用_______图来表示的。

(2)  钢尺伸出桌面的长度分别是5-6厘米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米，当用相同的力度拨动钢尺时，分析图示可以看出，伸出长度是5-6厘米时发出的声音_______，伸出长度是20-21厘来时发出的声音_______。

(3)  分析上面数据还可以发现，钢尺伸出桌面越长，振动得越_______。（填“快”或“慢”）

4. 分析下图提供的数据，回答问题。（5分）

(1)  人的呼吸实际是在进行气体交换，使_______进入血液，同时排出_______。

(2)  与吸进来时相比，呼出去的气体中，_______数量保持不变，氧气数量_______，二氧化碳和其他气体数量则_______。

5. 我们可以用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量。（8分）

(1)     展开测量袋，_______（填“深吸”或“浅吸”）一口气，将气体从通气管呼入测量袋；待肺部气体_______（填“部分”或“全部”）呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的_______（填“最大”或“最小”）数值（单位为毫升），这就是测得的肺活量。

(2)     根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据，正常情况下，小学四年级男生的肺活量比四年级女生的肺活量_______。