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    高中语文 促织 疑处究原委 言外窥人性矛盾视域下《促织》的文内言外 课件

    高中语文 促织 疑处究原委 言外窥人性矛盾视域下《促织》的文内言外 课件第1页
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    高中语文人教统编版必修 下册第六单元14(促织 * 变形记(节选))14.1 促织课文配套课件ppt

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    这是一份高中语文人教统编版必修 下册第六单元14(促织 * 变形记(节选))14.1 促织课文配套课件ppt,共11页。PPT课件主要包含了环境人物情节结局,看似无疑处处疑,闻似无声时时声等内容,欢迎下载使用。
    “宣宗酷好促织之戏,遣使取之江南,价贵至数十金。枫桥一粮长,以郡督遣,觅得一最良者,用所乘骏马易之。妻谓骏马所易,必有异,窃视之,跃出为鸡啄食。惧,自缢死。夫归,伤其妻,亦自经焉。” ——吕毖《明朝小史》
    宣宗好促织,遣使取之江南
    成名、成妻、成子、猾胥、驼背巫……
    觅促织—得促织—失促织—复得促织
    1、“此物故非西产”,为何“责常供”?2、明明说了“责常供”,为何游侠儿“居为奇货”?3、一头小小促织,何以“倾数家之产”?
    1、“此物故非西产”,为何“责常供”?
    2、明明说了“责常供”,为何游侠儿“居为奇货”?
    3、一头小小促织,何以“倾数家之产”?
    用质疑精神来寻找文本中事件中或事件之间的矛盾。
    异史氏曰:“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例。加以官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止。故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。当其为里正、受扑责时,岂意其至此哉?天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。闻之:一人飞升,仙及鸡犬。信夫!”
    看似无疑处处疑 闻似无声时时声 寻矛盾处究故事原委 听言外音窥人性使然

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