2021学年课文414 我要的是葫芦学案设计

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班级 学科 备课人 课题我要的是葫芦课时第一课时学习目标1、认识和掌握本课的生字、新词，会认6个生字，会写8个生字。2、正确、流利地朗读课文。重、难点掌握本课的生字、词。导学过程备注任务一：我能正确朗读课文。任务二：我要和大家分享下面的词语：    任务三：                                                           认读要求会认的字。我能给下面的字注音并口头组词。 葫        芦        藤        哇        盯        邻 任务四：识记要求会写的字。我能给下面的字注音并组词。 言              治              挂              怪（      ）      （      ）      （      ）      （      ）（      ）      （      ）      （      ）      （      ）（      ）      （      ）      （      ）      （      ）  每              棵              哇                慢（      ）      （      ）      （      ）       （      ）（      ）      （      ）      （      ）       （      ）（      ）      （      ）      （      ）       （      ）任务五：交流识字方法。任务六：我能正确书写本课八个要求会写的字。达标测评：    1、我会拼，我会写。yán yǔ     qíguài      měi tiān    guà mǎn      màn màn    （      ） （      ）  （        ） （       ） （       ）    2、我会辨字组词。 葫（      ）    盯（      ）     治（      ）    每（      ）胡（      ）    叮（      ）     始（      ）    母（      ） 作业布置：总结反思：     班级 学科 备课人 课题我要的是葫芦课时第二课时学习目标1、学习课文，了解小葫芦落了的原因，了解葫芦的叶子与果实的关系。2、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句和陈述句的不同语气。重、难点理解课文内容，懂得做任何事情都要注意事物之间的的联系。导学过程备注任务一：观察插图。仔细观察课文中的两幅插图，看看有什么不一样？任务二：学习插图相对应的段落。1、找出插图1所对应的段落。（1）、自由朗读这一自然段，找出葫芦的生长过程，完成下面的填空：种葫芦―――（        ）―――（        ）―――（        ）有（2）、有感情地朗读这一段话。2、找出插图2所对应的段落。自由朗读这一段话，回答:种葫芦的人最后得到葫芦了吗？任务三:     理解课文二、三段。    1、小葫芦为什么会落呢？从课文中找出 相关的语句读一读。2、请读下面两句话，猜猜他在想什么？有几个虫子怕什么！     他想的是：                           叶子上的虫还用治？     他想的是：                           任务四：    分角色朗读对话。（2、3自然段）说说你喜欢谁？为什么？任务五：说一说种葫芦的人错在哪里？ 任务六：想象种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？达标测评：    1、我会填。（        ）的小花              （        ）的小葫芦（        ）的叶子              （        ）的葫芦藤2、照样子，改写句子。例：叶子上的虫还用治？             有几个虫子怕什么！    叶子上的虫不用治。             有几个虫子不可怕。      （1）、 这样的天气还用穿毛衣？   （2）、学习辛苦怕什么！                                                                   作业布置：总结反思：