语文二年级上册22 狐假虎威学案

《狐假虎威》导学案

  第1课时

学习目标

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。

学习重点

学会10个生字，认识1个多音字。

学习难点

理解由生字组成的词语。

学习流程

一、自主学习

1、把生字和生词圈出来，借助拼音多读几遍，把字音读准。

2、这篇课文有几个自然段？给每个自然段标上序号。

3、用书上的话说说“狐假虎威”是什么意思？

二检查预习

1、说说你对狐狸和老虎的印象。

（   ）的狐狸   （   ）的老虎

2、抽读生字词。

3、朗读课文。

三、合作探究

1、出示学习任务，小组合作学习识字：

前鼻音的字有（          ）

后鼻音的字有（          ）

三拼音节的字有（          ）

“虎”字是（   ）结构，部首是（  ）；

“寻”字是（   ）结构，部首是（   ）；

“爪”字是（   ）结构，部首是（   ）。

“狐假虎威”中的“假”的读音是（  ），它还可以读（   ），组词（  ）（  ）。

2、这些字在书写时需要注意什么？

“虎、威”按笔顺描红。

不要把“爪”写成“瓜”。

不要把“假”字的右边写成“  ”。

四、课堂总结

这节课我学会了（                               ），知道了狐假虎威的意思是（                          ）。

五、当堂检测

辨字组词

虎（  ）  寻（  ）  抗（  ）  爪（  ）  借（  ）

虑（  ）  灵（  ）  吭（  ）  瓜（  ）  惜（  ）

第2课时

学习目标

1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文 。

2、指导学生积累词语，学习“如果……就……”的句式。

3、学习课文，使学生明白要透过事物的表面看到事物本质的道理。

学习重点

有感情的朗读课文。

学习难点

领悟寓言中蕴含的意思。

学习流程

一、自主学习

1、复习巩固，认读生字词。

2、课文讲了一个什么故事？（用课文中的一句话来概括这个故事）

二、检查预习

1、说说这是一只怎样的狐狸，又是一只怎样的老虎？

出示（ ）的老虎 （ ）的狐狸

2、你觉得狐狸和老虎谁厉害，从哪些词语可以看出来。

三、合作探究

1、狐狸讲了几次话？用横线画出狐狸的说话内容，想想应该怎么读？

2、学生练读，指名读。　　

3、出示练习：孩子们，你们看狐狸真是一只（  ）的狐狸！老虎放了狐狸是因为老虎被（  ）。

4、老虎被蒙住了，松开了爪子。想一想这时老虎会怎么想？

5、图文结合想一想：狐狸、老虎和其他野兽的表情怎样？　

（1）指名表演：通过表演理解：狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？

（2）纳闷什么意思？

（3）为什么它们撒腿就跑？

6、体会老虎、狐狸和野兽的不同表现，有感情地朗读课文。

7、从什么地方我们可以看出狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的？（……所以说，狐狸是——（学生说）借着老虎的威风把百兽吓跑的）。

四、课堂总结

1、“狐假虎威”是什么意思？这个成语告诉我们什么道理？

2、同学们，你最想对谁说一句话？

五、当堂检测

续写《狐假虎威》

后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的，接着会有什么事情发生呢？想一想、说一说、写一写。

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