人教部编版三年级上册第五单元15 搭船的鸟一等奖ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册第五单元15 搭船的鸟一等奖ppt课件，文件包含《搭船的鸟》课件pptx、《搭船的鸟》教案docx、《搭船的鸟》练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。

看看图片，你认识几种鸟？
翠鸟 栖息于有灌丛或疏林、水清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊以及灌溉渠等水域。性孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫。
默读课文，读准字音，读顺句子。读通课文，并给每个自然段标上序号。想想“我”观察了哪些事物和场景，说说是从哪里看出来的。
搭（dā）搭船 搭上 勾搭
亲（qīn）亲近 亲戚 亲人
父（fù）父亲 父母 祖父
沙（shā）沙子 沙滩 海沙
响（xiǎnɡ）响声 巨响 回响
羽（yǔ）羽毛 鸟羽 羽翼
翠（cuì）翠绿 翠鸟 翠玉
嘴（zuǐ）嘴巴 张嘴 嘴角
吞（tūn）吞吐 吞下 吞咽
哦（ó）（ò）（é）
捕（bǔ）捕捉 捕猎 抓捕
（qiā）悄悄 孤悄 （qiǎ）悄然无声
一起再写一写记住它们的结构哦
船[chuán]蓬[pénɡ]蓑[suō] 衣[yī]鹦[yīnɡ] 鹉[wǔ]
请你说一说课文讲述了一个什么事情？这件事情可以看出“我”想表达。。。你最喜欢那一段或哪一句话？
本文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父家的路上碰见一只 ，“我”观察到它的样子十分 ，它捕鱼十分 的故事。
通读课文，了解“我”观察了哪些事物和场景，说说是从哪个自然段看出来的。
阅读第一自然段说说“我”的观察
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
雨很大，注意到了不同的声音
我观察的小鸟是什么样的？
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
为什么要写比鹦鹉漂亮？
运用对比的手法，将与大家公认美丽的鹦鹉对比，更加突出了翠鸟的美丽。
看到小鸟我有什么想法？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我对小鸟充满了疑问，表现了“我”的好奇，还带有一丝惊喜
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
飞行速度快，捕鱼本领高，十分的敏捷
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
本文题目为“搭船的鸟”其中这搭字有何妙处？
“搭”是“乘、坐”的意思。“搭”字写鸟像人一样搭船，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐相处，也表明了“我”对鸟的喜爱、对大自然的热爱。
自由讨论作者对哪些事物作了细致观察，你从哪里看出来的？因为留心观察作者发现了新的朋友，日常中你有留心观察发现美好事物吗？
1. 描写鸟的四字词语百鸟争鸣 婉转悅耳 孔雀开屏燕子街泥 莺歌燕拜 大雁齐飞2.描写鸟的诗句江碧鸟逾白，山青花欲燃。一杜甫《绝句二首》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。一晏殊《浣溪沙》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一杜甫《绝句》
在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。平时我们自己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。
1、吞（ ） 蚕（ ） 2、拉（ ） 啦（ ）3、沙（ ） 吵（ ） 4、悄（ ） 消（ ）
1、难道他要和我一起去爷爷奶奶家里吗？（用“难道”一词造句）————————————————————————————2、玫瑰花非常美丽。（将这句话改为感叹句）—————————————————————————
雨天船上的场景 一次平常的旅行小鸟的外貌 美丽“我”对小鸟的猜测小鸟水中捕鱼 敏捷迅速冲飞衔站吞翠鸟搭船是为了捕鱼吃翠鸟突然出现带来惊喜与好奇留心观察