教科版科学三年级上册-实验申请记录单
展开科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2019-2020学年上学期实验名称演示分组实验安排日期申请日期水沸腾了 √ 领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量三脚架个5 石棉网个5 镊子个5 烧杯（中偏小）个5 100℃温度计根5 实验目的：探索水在加热过程中发生了哪些变化要求步骤：1、三脚架上面放好石棉网2、在烧杯中加入50ml左右清水，把烧杯放在石棉网的石膏上3、点燃酒精灯，把酒精灯移入三脚架正下面，用镊子调整灯芯，使灯的外焰燃烧石棉网4、观察加热过程中水的变化和温度的变化，每两分钟记录一次。5、水沸腾时，观察温度以及水中、水面、水面之上的现象。6、沸水的烧杯上套袋子主要数据、现象、结果：1、水在加热过程中，温度升高，会产生气泡，由少到多，由小变大2、水在沸腾时，温度为100℃，水中翻滚，有大量气泡，到水面气泡破裂，水面之上产生大量雾气3、沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2019-2020学年上学期实验名称演示分组实验安排日期申请日期水结冰了 √ 领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量碎冰袋5干毛巾个5试管支5 温度计支5 烧杯个5 记号笔支1 食盐克50 实验目的：观察水结冰过程中各种变化要求步骤：1、在试管里加入1/4的水，记号笔画好水痕，用温度计测量试管里水的温度。2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。5、观察水结冰后的高度。 主要数据、现象、结果：1、试管插入碎冰里，水温开始下降，当试管里的水开始结冰时，水的温度下降到0摄氏度。2、水结冰后变高了，说明体积变大了。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2019-2020学年上学期实验名称演示分组实验安排日期申请日期水融化了 √ 领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量试管支5记号笔支1烧杯个5 温度计支5 冰块块5 观察皿个5 吸管支5 实验目的：观察冰的融化过程要求步骤：1、取冰块放在观察皿上，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化。2、试管装水结冰，在冰面处做标记，把试管浸入烧杯的热水里，观察冰的融化过程，等冰完全融化后，观察水面与记录的冰面距离。主要数据、现象、结果：1、冰块在融化，吹气的地方融化快。2、试管里的冰慢慢在融化，完全融化后，水面比冰面低。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2019-2020学年上学期实验名称演示分组实验安排日期申请日期水能溶解多少物质 √ 领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量食盐包1A4纸张10小苏打包1 天平台5 烧杯50ml个5 玻璃棒根5 药匙个5 实验目的：观察食盐和小苏打在水中的溶解能力要求步骤：1、用天平分别称20克食盐和20克小苏打，再用小药匙把它们都平均分为8份2、取一小份食盐，加入到盛水50ml的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。溶解后，再加入直到食盐不能溶解为止。 3、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。4、比较食盐和小苏打的用量主要数据、现象、结果：食盐比小苏打的溶解能力强，说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2019-2020学年上学期实验名称演示分组实验安排日期申请日期加快溶解√ 领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量食盐克80克 烧杯50ml个4 玻璃棒个1 热水、冷水ml若干 实验目的：探索溶解快慢与温度、搅拌的关系要求步骤：1、取两份相同量的食盐，分别加到同样多的热水和冷水中。观察比较溶解快慢2、取两份相同量的食盐，倒入同样温度、同样多水的烧杯中，搅拌其中一个，另一个不搅拌，观察比较溶解快慢。主要数据、现象、结果：热水溶解快，冷水溶解慢；搅拌溶解快，不搅拌溶解慢。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2019-2020学年上学期实验名称演示分组实验安排日期申请日期混合与分离 √ 领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量沙子克若干酒精灯台5食盐克若干镊子个1滤纸张5烧杯50ml个10三脚架个5 蒸发皿个5 玻璃棒个5 实验目的：探索如何把食盐和沙子分离开来要求步骤：1、将食盐和沙子的混合物倒入烧杯中，加水，搅拌加速溶解，直到食盐完全溶解。用滤纸过滤，把沙子分离出来。2、把分离出来的盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，边加热边搅拌，有白色颗粒出现时熄火，用余温将白色颗粒烘干。主要数据、现象、结果：1、利用食盐和沙子的不同溶解性，用过滤的办法分离食盐和沙子2、利用蒸发结晶的办法取得食盐。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2019-2020学年上学期实验名称演示分组实验安排日期申请日期空气能占据空间吗 √ 领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量纸巾个5 水槽盒5 塑料水杯张5 气球个5 吸管根10 实验目的：了解空气是占据空间的要求步骤：1、塑料杯底粘上一个纸团，，在水槽里加水，放一些塑料泡沫，把杯子慢慢地竖直倒扣在水里，观察纸团有没有湿了。2、在瓶子里装一些水，用气球将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴对着不插入水里的吸管往瓶子里吹气，观察并记录结果 主要数据、现象、结果：纸没有湿，水会从吸管里排出来。空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2019-2020学年上学期实验名称演示分组实验安排日期申请日期压缩空气 √ 领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量注射器个10 实验目的：探索空气占据空间有什么特点。要求步骤：1、取两个相同的注射器，分别抽进同样刻度的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化？2、取两个相同的注射器，分别抽进同样刻度的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向外拉，会发生什么变化？3、抽一定量空气的注射器后，堵住注射器管口，再拉伸或压缩活塞，然后放手，观察活塞变化。 主要数据、现象、结果：水占空间是不变的空气占空间会有变化，可伸缩性 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2019-2020学年上学期实验名称演示分组实验安排日期申请日期空气有质量吗√ 领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量简易天平个1 回形针盒1 皮球个1 打气筒个1 实验目的：验证空气是否有质量要求步骤：1、在简易天平两端各挂一个小桶，分别放入一个皮球和若干回形针。2、取下皮球，用打气筒打入10筒空气3、皮球放回天平，观察天平变化。4、取下皮球，再打入10筒空气，重复。主要数据、现象、结果：空气也有质量，只是很轻。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2019-2020学年上学期实验名称演示分组实验安排日期申请日期我们来做热气球√ 领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量蜡烛根1 卡纸张1 塑料袋个1 剪刀个1 打火机个1 实验目的：了解热气球是怎么样升空的要求步骤：1、制作纸筒，底部相对剪好两个口子。2、点燃蜡烛，将纸筒罩住蜡烛。3、将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。4、用手贴着袋子的外壁，感觉到袋子变热，就可以松开双手。主要数据、现象、结果：装有热空气的袋子会上升 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2019-2020学年上学期实验名称演示分组实验安排日期申请日期测量气温√ 领用仪器品名及规格单位数量领用仪器品名及规格单位数量气温计支1 实验目的：认识气温计，会利用气温计测量气温要求步骤：1、认识气温计刻度2、把气温计放到阳光照射不到且空气流的地方，悬挂空气中，保持干净，让视线和液柱顶端保持齐平，等示数稳定后再读取。3、选择一天中的5个时间点去测量气温。（课堂上测量上课时和下课时）主要数据、现象、结果：上课时和下课时的气温可能不一样 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：
