初中语文人教部编版七年级上册19 皇帝的新装授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册19 皇帝的新装授课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了了解作者，《安徒生童话》，创作背景，人听闻，随声附，检查字音，阿谀奉承，自我怀疑，愚昧阿谀奉承，行骗有术等内容，欢迎下载使用。
汉斯·克里斯汀·安徒生（1805年4月2日～1875年8月4日），19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 安徒生出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。17岁发表诗剧《阿尔芙索尔》，崭露才华，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。1828年，升入哥本哈根大学。1838年获得作家奖金。 安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1835年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，在全球各地发行和出版。 1875年8月4日上午11时，安徒生因肝癌逝世于朋友的乡间别墅，享年70岁。
《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，情节曲折离奇，引人入胜。童话往往采用拟人的手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木以及家具、玩具等都可被赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。
《皇帝的新装》原本是从中世纪西班牙民间故事移植而来。西班牙作家塞万提斯也曾在其戏剧中运用过这个素材。故事的结局是那个国王光着身子在朝臣和全城百姓面前走过，大家都噤若寒蝉、不吭一声。安徒生改写时，在结尾处让一个孩子喊出了“他没有穿衣服”这句真话。这篇故事写于1837年，和同年写的另一起童话《海的女儿》合成一本小集子出版。
快速阅读课文，把握主要故事情节，按照故事发展给文章划分层次。
一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着换衣服，一天王国来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见。骗子索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及光彩夺目，被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而国王也是如此，最后穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童说“他什么也没穿啊！”。
引子：皇帝酷爱新装（1）开端：骗子做新装（2-4）发展：大臣、皇帝看新装（5-23）高潮：皇帝穿新装（24-33）结局：孩子揭新装（34-37）
本文出现了皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩子几个角色，分角色读课文，注意不同人物的性格、语气。思考：骗子为什么能够成功？这反映了这些人物怎样的性格特点？
许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
夸张，昏庸无能、荒唐可笑、爱慕虚荣
“那真是最理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”
“我倒是很想知道布料究竟织得怎样了，”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
自信又心虚，愚蠢又虚伪
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我所遇见的最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
皇帝吃惊、怀疑、恐惧——虚伪、愚蠢、自欺欺人
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
动作描写，皇帝做作的丑态，自欺欺人。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家看出他在认真地观看他美丽的新装。
“我要派诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这一点，谁也不及他。”
　 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。 
可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。 
神态、动作、心理，可怜和哀叹
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
皇帝又派了另一位诚实的官员去看工作的进展。这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。 
“我并不愚蠢啊！”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”因此他就把他完全没有看见的布称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的颜色和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。
他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外的美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
狡猾、善钻空子、行骗有术
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。
头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”
为什么骗子的骗术能步步行通？
“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”抓住皇帝昏庸无能而又想辨别出官员是否称职，是聪明还是愚蠢的心理，也抓住大臣只想保住官位而阿谀奉承的心理。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”
“一点也不错，”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 
那些将要托着后裙的内臣们都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起后裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。 
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
大臣、官员、侍从、百姓都不敢说自己看不见新衣，这是为什么？
1.害怕被当作傻瓜，被说不称职2.统治者愚蠢、虚荣，这是社会“恶疾”
“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”  　　“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。
老百姓胆小怕事，不敢触犯皇帝，又怕别人认为自己愚蠢，因而不敢讲真话。但百姓的顾虑没有官员那么多，无官可丢，无职可罢，少点私心。
为什么老百姓刚开始不敢说真话，后来却又敢说真话了？
对孩子的认同、肯定，但又震惊惶惑
在这个充满谎言的世界里，作者构思设计让一个孩子喊出了“天真的声音”，说出了谁也不敢说出的真相，说明孩子既天真又大胆、率真，也从侧面反衬了成年人的自私和虚伪，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义，寄托了作者改变现实，戳穿虚伪的理想。
皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。
这是皇帝的虚伪的继续和深化，他害怕国人明白自己的昏庸和愚蠢，也为了维护自己的权威，充分暴露皇帝内心的怯弱虚伪。