初中语文人教部编版七年级上册动物笑谈备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册动物笑谈备课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了了解作者，检查字音，不及待，有关水鸭子的科学实验等内容，欢迎下载使用。

康拉德·劳伦兹（1903-1989），1903年出生于维也纳，奥地利动物学家、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家、科普作家，代表作有科普读物《所罗门王的指环》，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖，现代动物行为学的创立者之一。
默读课文，给课文划分层次，并概括大意。
第一部分（1）：开篇点题总写“我”在研究动物时发生的趣事，领起下文。
第二部分（2—19），具体讲述了“我”在研究动物行为时发生的趣事。
第一层（2－9）写作者做有关水鸭子的科学实验。
第二层（10－19）写“我”收养鹦鹉“可可”期间发生的趣事。
“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。”
“动物笑谈”：意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。
开篇点题，总括全文。逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。
作者为什么会成为小水鸭的“母亲”？
有一段时期我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的疑问。疑问是这样的：刚刚从人工孵卵器孵出的小雁鹅，总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，并且一心一意地跟随着她；但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯，难以接近，每次一出壳，就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯出来。这是什么缘故呢？
作者想要解决这个疑问——“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。
作者是如何与动物建立亲密联系的？
当小水鸭“颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样”时，他愿意“又蹲又爬又叫地走着”。一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里。
发自内心地热爱动物，有耐心，有爱心，善待生命
“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
引用，有力说明作者得出的结论，丰富文章的内容，激发读者的阅读兴趣。
要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
拟人，生动形象地写出“我”对小凫们行为的揣测，充满了人情味。表达了作者对于这些动物发自内心的喜爱之情。
可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。
那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
对比，通过“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成强烈的反差，强调了“我”的研究行为在别人眼中是多么怪诞不经，令人读来忍俊不禁。突出文章的语言诙谐幽默，充满趣味性。
有关鹦鹉可可的科学实验
课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪些趣事？
第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫。 第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了。 第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。
可可被“我”收养后有什么变化？
那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它长期禁锢所受的精神虐待中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动；看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。不过最后等它克服了这种心理障碍时，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不及待地去找我。它聪明得很，不要多久，就知道在哪儿可以找到我了：首先它一定飞到我的卧房窗口，如果我不在里面，它便会去养鸭子的水塘里。只要是我早上要做例行检查的地方，它都会一一找到。这种追寻对它而言并不是没有危险，因为它如果找不到我，就会越飞越远，有好几次迷了路，回不了家。
可可以前所受的严重的虐待；可可对“我”的依恋，“我”对它的关爱。
“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”
一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。再次表达了作者对于这些动物的喜爱之情。
到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难呀，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？
经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。
一方面表明“我”对鹦鹉可可的依恋之情，另一方面也表明“我”仍在继续自己的实验，看看能不能改变可可的习惯。
反复的思想斗争，犹豫不决，左右为难
我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
动作描写，写出了父亲对可可的恶作剧的愤怒之情和自己的可笑之状。