人教部编版九年级下册第二单元6 变色龙教案配套ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册第二单元6 变色龙教案配套ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了走进作者，背景链接，梳理情节整体感知，讽刺艺术，关注情节，关注人物言行，品读细节再析形象，关注细节，悟读课文探究主旨，联系背景探究主旨等内容，欢迎下载使用。
变色龙，蜥蜴的一种，随环境变化而改变自己身体的颜色从而隐藏自己，保护自己。是一种生存的本能。
契诃夫（1860—1904），俄国作家、戏剧家，十九世纪俄国批判现实主义作家，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名，被誉为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有《第六病室》《装在套子里的人》 等
《变色龙》作于1884年，沙皇亚历山大三世为报复民意党的暗杀活动，变本加厉地采取高压政策，强化警察统治，养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务，同时也搞了一些掩人耳目的法令，以遮盖其残暴的专制主义。这时的警察往往打着遵守法令的官腔，干着趋炎附势、献媚邀功的勾当。
1.请用一句话概括小说内容
小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。
提示：何人+（何时）+（何地）+何事+（结果如何）
2、警官奥楚蔑洛夫在裁决狗咬人事件的过程中，对狗的态度、对狗主人的态度、对被咬者的态度以及裁决的依据是不同的。阅读课文，完成下列表格：
混蛋，蠢手指，怪你自己
不赖，怪伶俐的，好一条小狗
老人家，洋溢温情（巴结讨好）
从这跌宕起伏的情节和人物言行中，你看到一个怎样的警官奥楚蔑洛夫？
见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下、趋炎附势
文中还运用了不少细节描写来表现奥楚蔑洛夫的形象，结合上下文分析下列语句展现了怎样的人物形象。
①（第1段）警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包。
刻画了威风凛凛的警察形象。也是奥楚蔑洛夫装腔作势、用以吓人的工具。
②（第10段）席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……
顺势转移话题，揭示内心的心虚恐慌，体现见风使舵的狡猾。
③（第20段）哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……
④（第29段）奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
遮掩其尴尬，刻画了其装模作样的形象。
①（第7段）“长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍者。”
④（第17段）“那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气。”
“法律” 形同虚设，只是统治阶级用来哄骗人们、压迫人们的工具。体现奥楚蔑洛夫媚上欺下的本质，揭露了当时沙皇专制统治的腐朽黑暗。
③（第12段）“要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。”
②（第8段）“那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。”
细节不仅可以塑造人物形象，还可以达到揭示主题的作用。
变色龙变色是出于生存本能，那么奥楚蔑洛夫“变色”又是出于什么呢？
联系社会背景，结合这段文字，你感受到怎样的社会景象？
四下里一片沉静，广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
经济萧条、人民贫困、死气沉沉、压抑恐怖
生活在这样的环境下，百姓又呈现出怎样的特点呢?
品析次要人物，探究主旨
毕恭毕敬、曲意逢迎、阿谀奉承，体现沙皇专制统治下的小市民的奴性。
（1）赫留金：“胡说，独眼鬼……他老人家是明白人……”
以看热闹为乐的无聊心态。
①木柴厂四周很快就聚集了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
可见这群围观者的麻木、愚昧。
揭示了小市民阶层的麻木、庸俗，也揭示了当时俄国社会的病态。
②那群人就对着赫留金哈哈大笑。
主旨：本文通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇走狗人物形象的刻画，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗与腐朽，揭示了小市民的麻木、庸俗和虚伪。