2021-2022学年湖南省娄底市新化县八年级（下）期末物理试卷（Word解析版）

2021-2022学年湖南省娄底市新化县八年级（下）期末物理试卷

一、单选题（本大题共12小题，共36分）

1. 在国际单位制中力的单位是(    )

A. 牛顿 B. 千克 C. 米 D. 秒

2. 如图所示的设计中，为了增大摩擦的是(    )

A. 轴承上安装滚珠 B. 轮胎上刻有花纹
C. 行李箱安装滚轮 D. 给轴承加润滑油

3. 下列现象中，属于利用惯性的实例是(    )

A. 司机开车行驶，必须系安全带 B. 运动员游泳时向后划水
C. 人踩到香蕉皮上容易滑倒 D. 跳远运动员起跳前要助跑

4. 如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是(    )

A. 食品夹 B. 核桃夹
C. 羊角锤 D. 开瓶器

5. 人用水平方向的力推物体，使物体在粗糙程度相同的水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是(    )

A. 若撤去推力，物体会立刻停止运动
B. 若撤去推力，物体的运动状态会发生改变
C. 若撤去推力，物体在继续运动过程中所受摩擦力会减小
D. 若增大推力，物体所受摩擦力也将增大，物体仍做匀速直线运动

6. 如图所示的实例中，为了减小压强的是(    )

A. 安全锤的锤尖很尖
B. 盲道上有很多凸起
C. 裁纸刀的刀刃很锋利
D. 书包的背带很宽

7. 如图所示物体受到的四对力中，属于平衡力的有几对？(    )

A. 对 B. 对 C. 对 D. 对

8. 如图所示，为滚摆沿竖直方向运动的情景。在滚摆向上减速运动的过程中，下面的说法中正确的是(    )

A. 滚摆的动能增大，重力势能减小
B. 滚摆的动能增大，重力势能增大
C. 滚摆的动能减小，重力势能减小
D. 滚摆的动能减小，重力势能增大

9. 下列情景中重力对篮球做功的是(    )

A. 篮球由高处自由落下 B. 篮球漂浮在水面上
C. 篮球在水平地面上滚动 D. 篮球静止放置在桌面上

10. 如图所示，杠杆处于水平平衡状态。在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相同的钩码，以下判断中正确的是(    )

A. 杠杆的左端下降
B. 杠杆的右端下降
C. 杠杆仍然保持水平平衡
D. 以上情况都有可能发生

11. 如图所示，取两个玻璃杯，将乒乓球放入左边杯子中。将两个玻璃杯口对口地放在同一水平面上，杯口之间距离大约为。双手扶稳杯子，对准两个杯口中间用力吹气，则(    )

A. 会观察到乒乓球向左杯的杯口处运动
B. 会观察到乒乓球向左杯的杯底处运动
C. 杯口处气体压强等于左杯底处气体压强
D. 杯口处气体压强等于右杯底处气体压强

12. 将同一个小球先后放入甲、乙两杯液体中，小球在液体中均处于漂浮状态，如图所示。下列判断中正确的是(    )

A. 小球在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力
B. 小球在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力
C. 甲杯中液体的密度大于乙杯中液体的密度
D. 甲杯中液体的密度小于乙杯中液体的密度
 

二、填空题（本大题共6小题，共24分）

13. 如图所示，用弹簧秤测量物体重力。由图可知，该弹簧测力计的分度值为______，物体的重力为______。

14. 如图所示，用同样大小的力沿同一方向先后作用在同一把塑料尺的不同点，塑料尺弯曲的程度不同，此现象说明力可以改变物体的______ ；同时说明力的作用效果与力的______ 有关。

15. 通常把______高水银柱产生的压强叫做标准大气压。在我国青藏高原的边防哨所，战士们要用压力锅才能煮熟面条，原因是随着海拔高度的升高，大气压强会______从而导致水的沸点降低。
16. 春耕时节，农民伯伯常常会利用盐水选种。好的种子会在盐水中下沉，是因为它受到的浮力______重力填“大于”、“小于”或“等于”；浸没在水中的种子在下沉的过程中，它受到的浮力将______填“变大”、“变小”或“不变”。
17. 在探究动能大小的影响因素时，将小钢球从斜面上某处释放，钢球在水平面上运动时跟静止的木块发生碰撞，能将木块撞出一段距离，如图所示。
    
    木块运动的距离越大，则说明钢球的动能______；
    让同一钢球分别从不同的高度由静止开始滚下，测量并记录木块被撞出的距离。实验探究的是物体的动能大小跟______是否有关。
18. 小丽和小敏一起从一楼爬到五楼。已知：小丽的体重为，小敏的体重为。若两人同时到达五楼，则______做功较快。若每层楼高为，则小敏爬到五楼至少做功______。

三、作图题（本大题共2小题，共4分）

19. 投掷出的实心球在空中飞行时的情形如图所示，请画出实心球在图示位置所受重力的示意图。

20. 如图所示，物体处于静止状态，小车在拉力作用下向右加速运动。请在图中画出物体所受摩擦力的示意图力的作用点图中已标出。

四、实验探究题（本大题共2小题，共16分）

21. 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止释放，研究小车在水平面上滑行的距离．
    
    实验中每次均让小车从斜面顶端由静止释放，目的是使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小______填“相同”或“不相同”。
    实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______填“快”或“慢”。
    推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，则它在水平面上将做______运动。
    在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，揭示出力______填“是”或“不是”维持物体运动的原因。
22. 如图所示，为小明探究影响浮力的因素的实验过程示意图，测力计旁的数字分别为钩码静止时测力计的示数。已知水的密度为，。
    钩码完全浸没在水中时，受到的浮力大小等于______。
    比较图和图，可知钩码受到的浮力大小跟______有关。
    比较图和图，可知钩码受到的浮力大小跟______有关。
    根据图中所示的数据，可以求得盐水的密度为______。

五、计算题（本大题共2小题，共20分）

23. 如图，底面积为的平底水桶，桶内装有质量为、深的水，放在水平地面上，水桶对地面的压强为。求：
    水对桶底压强多大？桶底受到水的压力多大？
    水桶对地面压力多大？空水桶自重为多少？

24. 工人用如图所示的滑轮组，将重的物体在内匀速竖直提升了，人对绳自由端的拉力方向竖直向下、大小为。若工人受到的重力大小为，不计绳重和摩擦。求：
    动滑轮的重力大小。
    拉力的功率。
    滑轮组的机械效率。
    工人对地面的压力大小。

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：在物理学中，
A、牛顿是力的基本单位。故A符合题意；
B、千克是质量的基本单位。故B不符合题意；
C、米是长度的基本单位。故C不符合题意；
D、秒是时间的基本单位。故D不符合题意。
故选：。
根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
 

2.【答案】 

【解析】解：、自行车轴承中装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小摩擦力，故A不符合题意；
B、轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意；
C、行李箱安装滚轮，是通过变滑动为滚动来减小摩擦力，故C不合题意；
D、给轴承加润滑油，使接触面脱离，从而减小摩擦，故D不合题意。
故选：。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动摩擦代替滚动摩擦，同时增大压力并增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
 

3.【答案】 

【解析】解：、系安全带是为了防止紧急刹车时，车在阻力作用下停止运动，而司机或乘客由于惯性继续向前运动而被撞伤，这是防止惯性带来的危害，不是利用惯性。故A不合题意；
B、苹运动员游泳时向后划水才能向前运动，因为物体间力的作用是相互的，不是属于利用惯性现象；故B不合题意；
C、人踩到香蕉皮上易滑倒，是由于人具有惯性而给我们带来的危害；不是利用惯性。故C不合题意；
D、跳远运动员起跳前助跑，是利用运动员的惯性提高跳远成绩，是利用了惯性。故D符合题意。
故选：。
任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；
生活中即要学会利用惯性为我们服务，又要防止惯性给我们带来的危害。
任何物体都具有惯性，由于物体惯性的存在，会对我们的生活带来有利和不利的影响；哪些对我们生活有利的惯性要加以利用。
 

4.【答案】 

【解析】解：、食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A符合题意；
B、核桃夹在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B不符合题意；
C、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C不符合题意；
D、开瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不符合题意。
故选：。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
 

5.【答案】 

【解析】解：
A、若撤去推力，物体由于具有惯性仍然会向前运动，故A错误；
B、若撤去推力，物体由于受到摩擦力而做减速运动，则物体的运动状态会发生改变，故B正确；
C、滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关；若撤去推力，物体在继续运动过程中压力大小和接触面的粗糙程度不变，则物体所受摩擦力大小不变，故C错误；
D、若增大推力，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，则物体所受摩擦力大小不变，此时推力大于摩擦力，物体将做加速运动，故D错误。
故选：。
任何物体都有惯性；
物体受到非平衡力时，运动状态将发生改变；
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，若压力大小不变，接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力的大小不变。
此题综合考查了影响滑动摩擦力大小的因素、惯性、力和运动的关系等相关知识，是一道综合题。
 

6.【答案】 

【解析】解：、安全锤的锤尖很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；
B、盲道上有凸起，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意；
C、裁纸刀的刀刃很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；
D、推土机安装宽大的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D符合题意。
故选：。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。
 

7.【答案】 

【解析】解：读图可知，第一幅图，两个力不在一条直线上，所以不是一对平衡力；第二和第四幅图，两个力的大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上，所以都是平衡力；第三幅图，两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力。综合以上分析可知属于平衡力的有两对。
故选：。
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上。据此判断。
本题主要考查了通过力的示意图来判断平衡力，明确一对平衡力必须符合的四个条件，是解答的关键。
 

8.【答案】 

【解析】解：在滚摆向上减速运动的过程中，质量不变、速度减小，动能减小；质量不变、高度增大，重力势能增大，故ABC错误，D正确。
故选：。
动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大、速度越大，动能越大；
重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大、高度越高，重力势能越大。
掌握动能、重力势能大小的影响因素，重力势能、动能是可以相互转化的。
 

9.【答案】 

【解析】解：、篮球由高处自由落下，篮球在重力方向上移动距离，所以重力对物体做功，故A正确；
B、篮球漂浮在水面上，受到重力和浮力的作用，但是在重力的方向上没有移动距离，所以重力没有做功，故B错误；
C、篮球在水平地面上滚动，距离的方向向前，在重力的方向上没有移动距离，所以重力没有做功，故C错误；
D、篮球静止放置在桌面上，在重力的方向上没有移动距离，所以重力没有做功，故D错误。
故选：。
做功的两个必要因素：
作用在物体上的力；
物体在力的方向上通过的距离即力和距离的方向要一致；
二者缺一不可。
本题考查了力是否做功的判断方法。
 

10.【答案】 

【解析】解：设一个钩码重为，一格长度为，
原来：，杠杆平衡，
现在各增加一个质量相同的钩码，则：，
所以杠杆不再平衡，杠杆的左端下沉。
故选：。
原来杠杆平衡，是因为两边的力和力臂的乘积相等，现在各加一个同样的钩码，就要看现在的力和力臂的乘积是否相等，据此分析得出结论。
本题考查了杠杆平衡条件的应用，杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，只比较力或力臂大小不能得出正确结果。
 

11.【答案】 

【解析】解：当从杯口吹气时，杯口的空气流动速度大，压强小，杯底处空气流速小，压强大，乒乓球在压强差的作用下，受到压力差的作用向左边杯口处靠拢。
故选：。
分析杯口和杯底空气流速，根据流速和压强的关系判断乒乓球受到的压力差作用下的运动情况。
明确乒乓球两侧空气流动速度的不同，压强不同是解决此题的关键。
 

12.【答案】 

【解析】解：由图可知，小球在甲、乙杯中都漂浮，根据浮沉条件可知，它们此时所受的浮力都等于自身的重力，即浮力相同，故AB错误；
由图知小球排开甲液体的体积小于排开乙液体的体积，根据知甲杯中液体的密度大于乙杯中液体的密度，故C正确，D错误。
故选：。
根据漂浮的条件可判断小球在不同杯子中受到的浮力的大小；由图知小球排开甲、乙液体体积的关系，根据判断出甲、乙杯中液体密度的关系。
本题的解答需要用到浮沉条件、阿基米德原理等，同时还要进行严密的推理，综合性较强，难度适中。
 

13.【答案】   

【解析】解：由图知，弹簧测力计的测量范围是；每大格为，每大格分成小格，故其分度值为；当物体静止时，弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力是一对平衡力，其示数为，故物重。
故答案为：；。
认清弹簧测力计的量程和分度值：看清其最大刻度以确定其量程；看它分成几大格，每大格分成几小格，确定其分度值，根据指针所在的位置来读取数据；
把物体挂在弹簧测力计上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则物体所受的拉力和重力是一对平衡力。
此题主要考查了弹簧测力计的读数和二力平衡的应用，解题关键是知道二力平衡的条件。
 

14.【答案】形状  作用点 

【解析】解：
用力拉塑料尺，塑料尺发生弯曲，此现象说明力可以改变物体的形状；
由图可知，用同样大小的力沿同一方向先后作用在同一把塑料尺的不同点，塑料尺弯曲的程度不同，这说明力的作用点影响了力的作用效果。
故答案为：形状；作用点。
力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；
影响力的作用效果的因素有：力的大小、方向和作用点。
本题主要考查了力的作用效果和力的三要素的应用，属于基础性题目。
 

15.【答案】  降低 

【解析】解：托里拆利最先通过实验的方法测量了大气压的数值，在托里拆利实验中，一个标准大气压可以支持起的水银柱，即；高原气压低，水的沸点低，边防哨所战士要用压力锅煮面条。
故答案为：；降低。
最先测量了大气压的数值是科学家托里拆利，一个标准大气压是指可以支持起高水银柱的大气压；液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。
一个标准大气压可以支持高的水银柱，一个标准大气压的大小是，沸点与气压的关系，这些都是要求记住的内容。
 

16.【答案】小于  不变 

【解析】解：当种子下沉时，种子的浮力小于它所受的重力；浸没在水中的种子在下沉的过程中，排开的水的体积不变，根据可知，浮力不变。
故答案为：小于；不变。
根据物体沉浮条件判断，当物体下沉时，物体所受的浮力小于它所受的重力；根据阿基米德原理判定浮力的变化情况。
本题目考查物体的沉浮条件，利用浮力重力的关系判断物体的沉浮，题目非常简单。
 

17.【答案】越大  速度 

【解析】解：比较木块移动的距离是为了比较钢球具有动能的大小，物理学称这种实验方法为转换法，木块运动的距离越大，钢球的动能越大。
让同一钢球分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球的质量相同，滚下的高度不同，到达水平面时的速度不同，探究的问题是物体的动能大小跟速度是否有关。
故答案为：越大；速度。
实验中通过木块被撞击后移动的距离来表示钢球动能的大小；
动能的大小与物体的速度和质量有关，要探究动能和速度的关系，需保持质量相同；要探究动能和质量的关系，需保持速度相等。
此题是探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验，典型地体现了控制变量法和转换法在实验中的应用。
 

18.【答案】小丽   

【解析】解：每层楼高为，则小敏爬到五楼的高度，
小敏爬到五楼做功；
小丽爬到五楼做功；
两人同时到达五楼，所用时间相同，由可知，小丽做功较快。
故答案为：小丽；。
爬楼时，克服重力做功，根据求得做功的多少；
根据比较功率的大小。
此题考查功和功率大小的比较，明确爬到五楼的高度是关键，属于基础题。
 

19.【答案】解：重力的方向是竖直向下的，从实心球的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用表示，即为实心球在图示位置所受重力的示意图，如图所示：
 

【解析】根据重力的方向是竖直向下的，从实心球的重心做竖直向下的力即可。
本题考查了重力的示意图的作法．不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
 

20.【答案】解：以为研究对象，物体处于静止状态，小车在拉力作用下向右加速运动，物体相对于小车向左滑动，则物体所受摩擦力方向水平向右，从物体的重心开始，沿水平向右的方向画一条有向线段并用表示，即为物体所受摩擦力的示意图，如图所示：
 

【解析】力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
本题考查了画力的示意图，关键是摩擦力方向的判断。
 

21.【答案】相同  慢  匀速直线运动  不是 

【解析】解：根据控制变量法，让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的速度相同；
在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
因受到的阻力越小，物体滑行的越远，据此推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将运动的无限远，即做匀速直线运动；
在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律告诉了我们物体的运动不需要力来维持。
故答案为：相同；慢；匀速直线运动；不是。
根据控制变量法，要控制小车每次滑到水平面时的速度相同；
根据实验现象回答；
由第问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况；
物体的运动不需要力来维持。
本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法、实验过程、推理法的运用和力与运动的关系。
 

22.【答案】  钩码排开水的体积  液体的密度   

【解析】解：由图可以读出钩码的重力，由图可以读出钩码全部浸没在水中时弹簧力计的拉力，物体全部浸没在水中时的浮力；
比较图和图，可以看出可知钩码排开水的体积越大，钩码对测力计的拉力越小，钩码受到的浮力越大，由此可知钩码受到的浮力大小跟钩码排开水的体积有关。
图和图中，钩码完全浸没在水中时，即钩码排开水的体积相同，但水和盐水的密度不同，弹簧测力计的示数不同，则钩码受到的浮力不同，由此可知钩码受到的浮力大小跟液体的密度有关。
根据图中所示的数据，钩码在盐水中受到的浮力
由钩码在水中受到的浮力可以求出钩码的体积
盐水的密度：。
故答案为：；钩码排开水的体积；液体的密度；。
由称重法得出钩码完全浸没在水中时，受到的浮力大小；
分析图，根据物体受到的浮力与物体浸入水中的体积间的关系，分析答题；
分析图和的异同，根据实验所控制的变量，然后分析答题；
 根据物体的体积不变，再结合阿基米德原理得出等式，即可求出盐水的密度。
探究浮力大小的实验关系时，根据控制变量法的思想。控制变量法：物理学中对于多因素多变量的问题，常常采用控制因素变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
 

23.【答案】解：水对桶底的压强为：，
桶底受到水的压力；；
水桶对地面的压强为，
水桶对地面的压力：，
水的重力：，
水桶放在水平地面上，水桶对地面的压力等于水桶和水的重力之和，即，
所以，空水桶的重力：。
答：桶底受到水的压强为，桶底受到水的压力为；
水桶对地面的压力为，空水桶的重为。 

【解析】已知水桶内的水深，可利用液体压强公式求出水对桶底的压强，根据计算桶底受到水的压力；
水桶放在水平地面上，水桶对地面的压力等于水桶和水的重力之和，根据可求水桶对地面的压力，再利用可求水的重力，进一步求出空水桶的重。
本题考查压力、重力、液体压强的计算，是一道综合性较强的题目，关键是知道水桶放在水平地面上，水桶对地面的压力等于水桶和水的重力之和。
 

24.【答案】解：由图可知，因为不计绳重和摩擦时，所以动滑轮的重力：
；
绳子自由端移动的距离：，
拉力做的总功：，
拉力做功的功率；
拉力做的有用功：
，
滑轮组的机械效率：；
因力的作用是相互的，则绳子会对人施加大小为的竖直向上的拉力，工人对地面的压力：
。
答：动滑轮的重力大小为；
拉力的功率为；
滑轮组的机械效率为；
工人对地面的压力大小为。 

【解析】由图可知，利用不计绳重和摩擦时求动滑轮的重力；
绳子自由端移动的距离，利用求拉力做的总功，利用求拉力做功的功率；
利用求有用功，利用求滑轮组的机械效率；
工人对地面的压力大小等于人的重力减去绳子自由端的拉力。
本题考查了使用滑轮组时绳子的拉力、有用功、总功、功率和机械效率的计算，利用好不计绳重和摩擦时是关键。