人教版二年级上册6 表内乘法（二）7的乘法口诀教案及反思

这是一份人教版二年级上册6 表内乘法（二）7的乘法口诀教案及反思，共3页。
数学
年级/册
二年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
《7的乘法口诀》
教学目标
理解7的乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀，并能解决简单问题。
重难点分析
重点分析
让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法。
难点分析
7的乘法口诀句数较多，记忆不太容易。
教学方法
1.通过创设鲜艳、有趣的七巧板拼图情境，激发学生学习的积极性和主动性。
2.通过小组合作讨论，并亲自动手进行数一数、算一算，归纳、总结出7的乘法口诀。
教学环节
教学过程
导入
1.猜一猜。
师：在我们正式开始学习7的乘法口诀之前，请大家猜一猜7的乘法口诀有几句？为什么呢？
生：7句。
生：因为5的口诀是5句，6的口诀是6句，所以7的口诀是7句。
师：你们说得很有道理。今天老师给大家带来一种玩具，（投影：七巧板）用这七块神奇的板就能拼出许多美丽的图案。
知识讲解
（难点突破）
2.探究学习
（投影：用七巧板拼出的图案）
师：你看到了什么图案呢？
（鱼、猫）。
师：那你能根据这些美丽的图案写出7的乘法算式和编出7的乘法口诀吗？
师：好，试一试，一个图案需要多少块七巧板呢？
生：7块。1×7=7，口诀是一七得七。
师：那两个图案呢？你是怎么得来的呢？
生：两个有14块图案。2×7=14，口诀是二七十四。
师：还可以怎么算呢？
生：7+7=14。
生：7×2=14。
师：好，那接下来请大家把剩下的口诀编出来。
3.交流展示。
⑴四人小组合作，列出算式、编出口诀。
⑵全班交流、汇报。
4.记忆背诵口诀。
师：同学们，你们真厉害，靠自己的力量就把7的乘法口诀都编出来了。请大家自豪的读一遍吧。
⑴生齐读、拍手读口诀。
师：老师想问大家一个问题，学7的乘法口诀有什么用处？
生小组交流。
师：看来乘法口诀十分重要，赶紧花两分钟时间读一读、记一记。
⑵生背口诀。
⑶谁来分享一下背口诀的小窍门？
⑷指名背口诀。
⑸对口令
男女生对口令、同桌对口令。
小结
6.课堂总结。
同学们，今天这节课我们学习了什么呢?你有什么收获？