语文人教部编版6 秋天的雨教案
展开《秋天的雨》第一课时教学设计
教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文，感受秋天的雨的美妙，读出对秋天的雨的喜爱和赞美之情。
2、读懂课文内容，感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
教学重点
使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
教学难点
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。
教学流程：
一、 激趣导入，育情导学。
带来礼物，引入课题。（带一片片叶子）
二、初读课文，整体感知.
1、检查三组词语：
A、指名读，正音。
B、指导朗读，再指名读。
C、加上动作读词。
2、整体感知课文。（多媒体课件播放，整体感知）
三、精读课文。
1、秋天的雨有着怎样的色彩呢？
2、学习第二段。品读，入境悟情
（一）轻声朗读，找出表示颜色的词语。
（二）秋天的雨把这些颜色都给了谁？（板书）
（三）重点体会，指导美读。
找出你喜欢的句子，轻声朗读。
（四）辨析比较句子。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子扇走了夏天的炎热。
你觉得哪句话写得更好？为什么？
（五）交流自己喜欢的句子。
学生交流自己喜欢的句子。教师相机指导。
（六）教师范读。
（七）秋天的雨还把什么颜色送给了谁？你能仿照文中的句子说几句吗？
秋天的雨，把（ ）色给了棉花，（ ）像（ ）。
（八）感受“五彩缤纷”。
五彩缤纷的（）
三、总结，指导背诵
想不想把这么美的景色永远留在脑海里，选择你最喜欢的句子背一背吧。
四、作业布置
1、积累课文优美的句子，搜集课外描写秋天的词句。
2、带上爸爸妈妈一起走进大自然，感受秋天。
板书设计：
银杏树 枫树
田野、果树 菊花
五彩缤纷
小学秋天的雨教案： 这是一份小学秋天的雨教案，共2页。教案主要包含了激趣导入——看秋，深入感知——想秋，升华情感——读秋，总结——画秋等内容，欢迎下载使用。
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