浙教版九年级上册第1章 二次函数1.3 二次函数的性质导学案及答案
展开1.3二次函数的性质 学案
课题 | 1.3二次函数的性质 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 数学 | 年级 | 九年级上册 |
学习 目标 | 1.掌握二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的性质; 2.会运用二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的性质解决最 大(小)值和增减性问题. | ||||||
重点 | 会运用二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的性质解决最大(小)值和增减性问题. | ||||||
难点 | 二次函数的性质的应用,求最大(小)值注意自变量的取值范围. |
教学过程 |
导入新课 | 【引入思考】 议一议 想一想 (1)根据左边已画好的函数图象填空: 抛物线y= 2x2+4x-6的顶点坐标是 ,对称轴是 , 当x_____时, y随着x的增大而____. 当x_____时, y随着x的增大而____. 当x= 时,函数y最小值是____.
(2)抛物线,的顶点坐标是 ,对称轴是 , 当x_____时, y随着x的增大而____. 当x_____时, y随着x的增大而____. . 当x= 时,函数y最大值是____.
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新知讲解 | 提炼概念 归纳: 二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象和性质 (1).顶点坐标与对称轴 (2).位置与开口方向 (3).增减性与最值
典例精讲 例 已知函数y= (1)求函数图象的顶点坐标、对称轴,以及图象与坐标轴的交点坐标,并画出函数的大致图象。 (2)自变量x在什么范围内时,y随x的增大而增大?何时y随x的增大而减小?并求出函数的最大值或最小值。 (3)根据图象,说出x取哪些值时,①y=0 ②y<0 ③y>0
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课堂练习 | 巩固训练 1.已知抛物线y=ax2+bx+c(a<0)过A(-2,0),O(0,0),B(-3,y1),C(3,y2)四点,则y1与y2的大小关系是 ( ) A.y1>y2 B.y1=y2 C.y1<y2 D.不能确定 2.(1)已知函数y=-2(x+2)2+3,当x>________时,y随x的增大而减小;当x<_______时,y随x的增大而增大,当x=________时,y有最________为; (2)已知函数y=-x2+2x-12, 当x=______时,y有最________.
3.已知函数y=-x2+2x+1. (1)将它配方为y=a(x+m)2+k的形式; (2)写出抛物线的开口方向、顶点M的坐标、对称轴和最值; (3)求出抛物线与y轴的交点坐标; (4)作出函数的图象; (5)写出x为何值时,y随x的增大而增大?x为何值时,y随x的增大而减小?
答案 引入思考 (1)(-1,-8),直线x=-1,≤-1,减少,≥-1,增大,-1,-8 (2)(3,-2),直线x=3,≤3,增大,≥3,减少,3,-2
典例精讲 例 解:(1) ∵a=,b=-7,c= ∴- 所以函数的顶点坐标是(-7,32),对称轴是x=-7 由x=0,得,即图象与y轴的交点坐标是(0,) 由y=0,得 解得: 所以图象与x轴的交点是(-15,0),(1,0) 函数的大致图象如图:
(2)由图可知,当x≤-7时,y随x的增大而增大;当x≥-7时,y随x的增大而减小。当x=-7时,函数y有最大值32. (3)如(1)图得: 当x=-15或1时,y=0; 当x<-15或x>1时,y<0 当-15<x<1时,y>0. 巩固训练
1.【解析】 由A(-2,0),O(0,0)知抛物线对称轴为x=-1,结合图象知y1>y2. ∴选A 2.(1)-2,-2,-2,大值,3 (2),大值 3.解:(1)y=-(x2-4x+4-4)+1=-(x2-4x+4)+3=-(x-2)2+3; (2)抛物线的开口向下,顶点M的坐标为(2,3),对称轴是直线x=2,函数的最大值为3; (3)∵当x=0时,y=1, ∴抛物线与y轴的交点为(0,1); (4)由对称性列表: 描点,连线(如图所示). (5) 当x≤2时,y随x的增大而增大,当x>2时,y随x的增大而减小.
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课堂小结 | 二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的性质:
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初中数学浙教版七年级上册2.7 近似数学案: 这是一份初中数学浙教版七年级上册2.7 近似数学案,共5页。学案主要包含了引入思考等内容,欢迎下载使用。
初中数学浙教版七年级上册1.3 绝对值学案设计: 这是一份初中数学浙教版七年级上册1.3 绝对值学案设计,共4页。学案主要包含了引入思考等内容,欢迎下载使用。
初中数学浙教版七年级上册第1章 有理数1.2 数轴学案: 这是一份初中数学浙教版七年级上册第1章 有理数1.2 数轴学案,共6页。学案主要包含了引入思考等内容,欢迎下载使用。