小学语文人教部编版五年级上册18 慈母情深完美版课件ppt

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小学语文五年级书面作业设计单元名称第六单元课题18.慈母情深 节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。母亲工作的地方环境恶劣，厂房空间低矮得使人yā yì，,zào shēng 震耳欲聋。kù  shǔ炎夏，diào着的灯泡散发的热量让人犹如身在蒸笼。母亲jǐ bèi弯曲着在缝纫机板上máng lù 着，得知我的来意后，掏出一卷毛票用jūn liè 的手指数着。    意图：巩固生字，美观书写。 来源：新编2.根据加点字的提示，在横线上选择合适的词语填空。        A 震耳欲聋   B 怂恿   C 失魂落魄   D 颓败（1）但我想有一本《青年近卫军》，想得整天心神不宁，极度惊慌_____________。（2）七八十台破缝纫机发出的噪音耳朵都被震得快要聋了，形容声音很大______________。（3）不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓废衰败，破败_____________。（4）在自己对自己的鼓励，撺掇别人去做某事____________之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。  意图：考察学生对课文内容的熟悉和对词语的理解。 来源：新编3.课文整体感知。   这篇课文先讲了“我”想买一本《青年近卫军》，接着讲了______________，最后讲___________________,体现了_________的伟大。这篇课文让我想到了孟郊《游子吟》中赞美母爱的两句诗“_______________，______________。”  意图：考察学生对课文内容的把握。 来源：新编拓展性作业（选做）1.读句子，感受文中母亲的特点，选择正确的理解。      A 通情达理   B 贫苦  C 瘦弱   D 辛劳（1）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。                                     （     ）（2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。                                                        （     ）           （3）“我挺高兴他爱看书的！”                          （     ）（4）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……                         （     ）意图：考察学生对课文内容的理解能力。 来源：新编2.阅读片段，回答问题。   背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（1）画横线的句子是对母亲的________描写，画波浪线的句子是对母亲的________描写。文中“我的母亲”多次出现，运用了________修辞手法，表达了作者对母亲的_________。（2）根据你的理解进行判断，对的打“√”，错的打“×”。① 这一段话中三次提到“我的母亲”，写出了“我 ”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。        （     ）② 这句话说明母亲看到儿子后很不好意思，觉得自己在这样的环境中挣钱和丢人，所以她很吃惊地望着儿子。                    （     ）③ 从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。      （     ）④ “我的母亲的眼睛”一词置后，表明作者的惊叹，突出母亲的疲惫，作者不敢相信母亲工作环境如此恶劣，突出慈母情深。      （     ）         意图：考察学生对文本的理解。 来源：新编3.情感对对碰。妈妈不但要辛勤工作，还要照顾你的生活起居。母亲节那天，你要给妈妈做一张贺卡表达对她的感激之情，请把你最想说的话写在下面的贺卡上。意图：考察学生的语言表达能力。 来源：新编 基础性作业：1.压抑、噪声、酷暑、吊、脊背、忙碌、龟裂2.（1）C  （2）A  （3）D  （4）B3. 母亲给钱让“我”买书    我终于有了第一本长篇小说   母爱    谁言寸草心，报得三春晖拓展性作业：1.（1）C  （2）B   （3）A   （4）D2.（1）动作   神态    反复   心疼（2） ①√②×③√④√3.（略）