小学音乐花城版三年级下册读读 《端午节》教案设计

广东花城版小学三年级下册

第四课   《端午节》教案

教学目的：

1. 通过多声部的练习，会认读全音符，二分音符，四份音符，八分音符，十六分音符，了解他们的读法拍法。
2. 通过“节奏多声”的音乐游戏《端午节》，学生能加深对多声节奏的感受与表达。检查学生对音符时值的掌握情况。
3. 通过为并学会在音乐中与同伴通力协调，完成可参与的音乐活动中自己担任的声部的演唱与演奏。体会他们不同的速度情绪节奏旋律带给歌曲不同的美感。

教学重点：通过“节奏多声”的音乐游戏《端午节》，学生能加深对多声节奏的感受与表达。

教学难点：能通过不同的方式拍出不同音符时值的长短。合作的速度以及对音符时值正确的掌握。

教学课时：1课时

教学过程：

一、复习导入：

1. 出示全音符，二分音符，四份音符，八分音符。拍打感受不同音符节奏带给我们不同的时值长度。
2. 为《英雄凯旋歌》伴奏。四个小组各出三至四人合作汇报展示。

3.引出十六分节奏并拍打感受。

4.引出课题。节奏多声游戏《端午节》

二、新课教授：

1.以点带面图片导入，解决难点（十六分节奏和空拍）。

（1）图片导入，活动学习节奏游戏中的节奏

（1）咚咚咚咚   锵   | 咚咚咚咚   锵 |

（2）咚   咚    锵  咚 | 锵   咚  锵  咚 | 锵 О||

（3）О 大家来包 | 粽 子 敲呀敲锣|鼓 О||

3. 全曲学习：

（1）图片出示全曲。

（2）分组练习。分组练习各声部节奏，让学生边拍节奏边念词，发扬互相团结，互相帮助的精神，会拍的学生教不会拍的学生。

（3）汇报学习。教师请各小组汇报练习情况，好的地方如：节奏准确，朗读整齐要表扬，并继续巩固。不足的地方“节拍不稳，有点赶”要继续练习，调整状态。

（4）协调练习。请两个声部的学生同时拍手念词，相互协调，节拍要稳。注意速度的把握：教师应给出统一的指挥速度。如果速度不统一，两声部就合不在一起，体验不出其声势效果。

（6）展示表演。请两组学生准确地按节奏朗诵并拍手，看看热闹不热闹，来个提前庆端午表演会。

四、课堂总结：引导热爱我们的生活，热爱我们身边的亲人。

教学反思：通过“节奏多声”的音乐游戏，学生能加深对多声节奏的感受与表达。并学会在音乐中与同伴通力协调，完成可参与的音乐活动中自己担任的声部的演唱与演奏。在学习过程中，学生能够紧跟老师的思路，学习起来比较轻松，学生在学习的时候，能够基本承担自己的节奏角色，不受同伴影响。相比较上次，学生有了很大的进步。但是，在新课学习中，各声部学习进度有些慢，对学生的学情掌握不到位，孩子们学的很快，而我的预设进度有些缓慢。造成了后边的个人合作，展示汇报没有进行，孩子们玩儿的还没尽兴。