花城版一年级上册歌曲《顽皮的杜鹃》教学设计

这是一份花城版一年级上册歌曲《顽皮的杜鹃》教学设计，共2页。教案主要包含了组织教学，师生问好，复习导入，学唱歌曲，即兴歌表演，全课总结，渗透环保教育，课外延伸等内容，欢迎下载使用。
  顽皮的杜鹃    教学目标：1、知识与技能目标：复习巩固“3”和“5”的音高，掌握顿音记号的运用，使得歌曲更富有趣味性。2、过程与方法目标：在听歌曲录或教师范唱活动中能打着手号，用准确的声音，在正确的节拍处唱出“5、3”（咕咕）两个音和歌词。3、情感价值观目标：演唱《顽皮的杜鹃》，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音乐形象。
教学重难点：能在正确的位置用正确的音高唱出歌曲中模仿布谷鸟叫声（咕咕）的两个音，并把歌曲完整演唱。
教材分析：
    这是一首奥地利民间儿童歌曲，F大调，4/4拍。歌曲旋律用了较多的中音和小跳音程，鲜明地刻画出小朋友在春天到来之时，在景色优美的郊外游玩时，寻找杜鹃的踪迹。虽然歌曲多跳跃式旋律，但是在演唱上却又较为连贯，偶尔出现杜鹃叫声使得歌曲变得俏皮有趣，表现了对春天景物和杜鹃歌喉的赞美，以及一种愉悦之情。
教具准备：
    多媒体、黑板、电子琴、双响筒、沙锤、杜鹃配饰
课时安排：
    一课时
教学过程：一、组织教学，师生问好二、复习导入1、巩固“我的小音库”：5（sol）、3（mi）老师弹琴，学生听辨后打手号唱出来。老师打手号，学生唱唱名。2、复习《布谷叫，春天到》，引出课题。师：布谷鸟还有一个名字，叫杜鹃。今天我们学习一首新的歌曲《顽皮的杜鹃》。三、学唱歌曲1、听歌曲第一段，问：你听到了谁的叫声？（杜鹃）小杜鹃的叫声是怎样的？（轻柔的）2、听歌曲第二段，注意数一数顽皮的杜鹃一共叫了几声？（6）3、完整聆听歌曲，感知全曲。在听见小杜鹃的叫声时举手示意。4、问：小杜鹃的“咕咕”声是由什么音组成的？（5、3）跟音乐伴奏，在“咕咕”的地方唱“5、3”，并打出手号。5、出示乐谱，认识顿音记号。▼         ▼       5   3  带顿音记号，提示我们要唱得轻快、跳跃。6、师生接唱：学生唱“咕咕”的部分，其它的歌词老师唱。要求：眉毛抬起，面带微笑，唱出欢快之情。7、按节奏带读歌词。第一段说了什么？第二段说了什么？8、带唱歌曲第一段，用什么情绪演唱？       带唱歌曲第二段，用什么情绪演唱？9、跟范唱，轻声唱全曲。10、跟伴奏，完整唱全曲。11、提问：歌曲最后两次“咕咕”的叫声，应该怎样唱？为什么？讲解：杜鹃飞远了，应该越唱声音越小。12、打击乐伴奏。（双响筒为小朋友部分伴奏，沙锤为小杜鹃部分伴奏。）四、即兴歌表演左边的同学演树丛，右边的同学演小河。一人演杜鹃，一人演小朋友。五、全课总结，渗透环保教育动物是我们人类的朋友，我们都要爱护它们。六、课外延伸    观看纪录片《生于中国》2017、11、21