人教部编版一年级下册口语交际:请你帮个忙教案及反思
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这是一份人教部编版一年级下册口语交际:请你帮个忙教案及反思,共3页。教案主要包含了谈话导入,激发兴趣,呈现范例,练习说话,小组合作,情境表演等内容,欢迎下载使用。
口语交际 请你帮个忙 教材分析: 俗话说,独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习,让学生在说话和听话的过程中进行交流,在相互的交流中学会表达,学会倾听,懂得如何请别人来帮忙。 教学目标:1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。
2.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。
3.在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心,有礼貌。
4.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 教学重点:在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心,有礼貌。 教学难点: 培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 课前准备:制作多媒体课件。 课时安排:1课时 教学过程教学调整一、谈话导入,激发兴趣1.师:小朋友们,在生活中,大家会遇到一些麻烦,碰到一些困难。如果得到别人的帮助,这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就一起来学着请人帮忙。2.明确口语交际内容:请你帮个忙二、呈现范例,练习说话1.场景一:问路宁宁同学想去书店买书,可是不认识路,她想请一个陌生的叔叔帮个忙。2.场景二:借东西美术课上,小红发现自己忘带水彩笔了,她想让同桌帮个忙。3.场景三:操场上冰冰不小心把球踢到了球网外,他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。4.场景四:户外爬山师:有一群小朋友,在老师的带领下正在爬山呢,可是山势越来越陡,前面小坡上有位同学上不去了,怎么办呢?生:我知道,请别人帮忙。师:这个时候可以请谁帮你的忙呢?生1:可以请老师帮忙。生2:可以请前面的同学帮忙。师:现在假如是你想请前面的同学帮忙,你该怎么说?我们来演一演好吗?(两位学生进行表演,教师相机指导)生1:喂,帮我一下!生2:我帮不了你!师:你为什么要拒绝他?生2:因为他没有礼貌,还命令我,我才不帮他呢!生3:而且他没有把遇到的困难讲清楚,不知道要帮他什么!师:是呀,请人帮忙不仅要讲礼貌,还要讲清让人家帮什么才行。现在我们来学习一些礼貌用语,好吗?1.出示:请、请问、您、您好、谢谢、不客气。2.生朗读词语。师:当需要帮助的时候,我们要注意使用礼貌用语,态度要诚恳,说话要委婉,并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚,这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗?生(齐):明白了!师:现在我们再来一次。假如你是前面的那个同学,你又该怎么说呢?生1:小明,请你帮帮我,这个小坡我爬不上去!生2:没问题,你把手伸过来,我来拉你。师:真是个热心的孩子!还可以怎么说?生2:我下去背你上来吧!生1:谢谢你!师:人与人之间要互相关心,互相帮助。当你热情地帮助了别人以后,你会感到快乐,别人也会心存感激。在你需要帮助的时候,别人会毫不犹豫地向你伸出援手。通过刚才的表演,现在让我们来想一想:你请别人帮忙时,需要注意些什么?别人请你帮忙时,你又该注意些什么?生1:请别人帮忙时要讲清自己的困难。生2:说话要有礼貌,态度要诚恳。生3:态度要热情,说话要亲切。别人帮了忙以后,我们要感谢!师:大家说得真不错!看来,遇到困难的时候,我们小朋友已经学会怎样请别人帮忙了!三、小组合作,情境表演师:现在,我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。出示案例:公交车上借钱,超市借电话师:请大家选择一个感兴趣的话题,小组合作,进行表演。 教后反思: 本节课口语交际内容联系学生生活,而且学生都有需要别人帮忙的时候,因此学生表现的积极,也乐于参与。通过场景不同,先是问路、借东西等简单的训练,随后出现难度较大的练习。从学生本次口语表达看,基本上能做到一有礼貌,二把问题说清楚,三面带微笑。可以说还是比较有效果的。但也有不足的地方,学生渴望提到自己,但是时间有限,不能给每个学生发言的机会。有的学生在表达上有语病,如说话带“嗯”“呀”等,还需要在以后逐渐纠正。
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