部编版四年级语文上册第五单元教学计划

 第五单元教学计划1.单元说明：  本单元课文主要是围绕“幸福和希望”这个主题进行编排的。主要由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文组成。目的是使学生感受到自由自在、无拘无束的快乐生 活，能使学生明白爱能战胜一切思想感情。2.单元重点：（1）能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。努力爬天都峰的“我”和老爷爷，拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。教学时注意引导学生感受人物的感情变化。 （2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。3.教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议  16.麻雀本课描写了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。重点是理解课文内容，了解课文围绕麻雀写了意见什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的。  21.让学生在读通、熟读的基础上感知文本的内容。  2.扣紧语言文字指导阅读，对学生理解运用语言都是必要的，同时受到情感的熏陶。    17.爬天都峰课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。重点是把握课文的主要内容，理解“我”爬天都峰的过程。    21.通过让学生充分地读，在读中有所感，在读中有所得。  2.运用小练笔的形式培养学生的想象能力，和语言表达能力。3.引导学生品读重点词句，体会“我”和老爷爷是如何在互相鼓舞下，坚定信心、战胜困难，最终爬上山顶的。 习作例文《我家的杏熟了》中作者回忆了小时候与杏儿相关的两件事，歌颂了奶奶的善良，反映了淳朴的乡情。《小木船》以“木船”为线索，讲述了“我”跟好朋友陈明的故事。 1充分发挥学生的自主能力，以问题的形式让学生自读课文在短文中寻找答案。引导学生学会如何把一件事情叙述完整。 习作：生活万花筒本次习作的内容是写一件印象深刻的事。重点是指导学生按一定的顺序把事情的经过写清楚。  21.引导学生学会审题、选材、明确习作要求.  2.通过口述,锻炼学生的口语表达. 3.互评法互相点评习作.。合计7