部编版四年级语文上册第六单元教学计划

 第六单元教学计划1.单元说明：  本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的 快乐，以及懂的一些做人的道理。2.单元重点：（1）能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》。通过小朋友之间的故事，感受故事的含义。教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。 （2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。3.教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议  18.牛和鹅本课记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。重点是结合批注理解课文内容，体会“我”由怕鹅到不怕鹅的情感变化过程。  21.通过多种形式的读，感悟在“我”被鹅追赶的经历中“我” 对鹅、鹅对“我”的态度。  2.学习用批注的方式阅读，通过“我”的动作、语言、神态描写，来体会“我”的情感变化过程。 19.一只窝囊的大老虎本课讲述了“我”在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。重点是明确“我”表演前后的心情变化，并找出变化的原因。  2通过朗读和联系生活经历体验的方式来实现教学目的和突破教学重点。   20.陀螺本课描述了主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理。重点是通过有感情的朗读课体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。   21.通过品读重点语句，既释放了情感，又让学生在自主学习中找到体会情感的突破。 2.学生自由朗读，讨论，合作学习理解句子，体会“我”的心情变化过程。 口语交际：安慰本次口语交际的内容是以“安慰”这个话题进行讨论。重点是指导学生根据不同情况选择合适的方式进行安慰。 11.引导学生联系实际选择合适的方式进行安慰。  2.小组合作法去讨论安慰的方法。  习作：记一次游戏 本次习作的内容写一次游戏。重点是指导学生游戏前—游戏中—游戏后的过程以及自己的感受。  21.指导学生联系实际选择生活中的游戏。 2.结合课文提示对习作进行指导。  3.讨论交流法引导学生表达习作。  4.互评法互相点评习作。   语文园地六 本次语文园地的主要内容是学习一边阅读一边批注的读书方法；认识几种蔬菜名称，知道碰钉子等词语的意思，学习描写动作；积累八个字的成语。   21.引导学生在回顾课文内容的基础上，对本单元的内容有个整体的认识。  2.小组合作的方式进行讨论交流。  3.通过朗读句子，抓住重点，学会长话短说。合计11