部编版一年级语文上册第七单元教学计划

内容

教学要点

课时

教学建议

课文9 明天要远足

本课一首儿歌，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来。重点是正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。

2

1.运用多种方法识记生字。 

2.联系生活实际，结合插图，代入体验，体会对大海的向往，感受即将远足的快乐、期盼之情。

3.可以再充分朗读课文、体会小女孩的心情后，唤起学生类似的经历和情感，激发交流的欲望。

课文10 大还是小

课文通过3个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来，形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿童的内心世界既是矛盾的，又是充满趣味的。

重点是正确、流利地朗读课文，体会“我”自相矛盾的内心世界。

2

1.多元识字。 

2.结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。

3.通过指名读、同桌互读等方式让学生充分朗读，帮助学生树立朗读的信心。 

4.结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。

课文11 项链

本文写了大海的美丽风光，几个小娃娃赤着脚拾海螺，捡贝壳。

重点是正确、流利地朗读课文，能合理搭配“的”字词语。

2

1.可让学生联系生活实际，或通过画面、视频的欣赏，调动学生的生活体验。 

2.多种方法自主识字。

语文园地七

本次园地主要内容是认识10个表示亲属称谓的词语，学习日字旁和女字旁的字，正确书写8个带有形状接近笔画的字，理解并积累成语，会正确阅读《猴子捞月亮》。重点是认识生字，积累词语，背诵、理解成语，正确阅读短文故事。

3

1.通过听读、比较的方式，读好轻声；运用偏旁归类法识字。2.指导读帖，教师范写，学生临帖。引导学生有顺序地观察图片，根据图片信息写词语。

3.先借助拼音认真朗读，再采用多种形式的朗读和背诵。 

4.借助拼音自主阅读，再分角色朗读。

合计

9