人教A版 (2019)选择性必修 第一册2.2 直线的方程图片ppt课件
展开2.2.3 直线的一般式方程
课程内容标准 | 学科素养凝练 |
1.掌握直线方程的一般式,并会熟练应用. 2.会选择适当的方程形式求直线方程. 3.掌握一般式与其他形式的互化. | 通过直线方程的一般式的学习与应用,进一步加强数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算核心素养. |
教学重点:直线一般方程及应用 教学难点;直线的方程与二元一次方程的理解 | 数学思想:分类讨论,数形结合 |
一、提出问题:
1、我们前面几节课学习的直线的点斜式,斜截式,两点式,截距式方程都能表示平面内任意一条直线吗?为什么?
2、能不能用一个关于x,y的二元一次方程来表示平面直角坐标系内任意一条直线呢?
二、学生小组合作讨论,得出新知
直线的一般式方程
把关于x,y的二元一次方程Ax+By+C=0(其中A,B不同时为0)叫做直线的一般式方程,简称一般式.
三、概念辨析,正反对照
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里打“√”,错误的打“×”.
(1)直线的一般式方程可以表示平面内任意一条直线.( )
(2)直线的其他形式的方程都可化为一般式.( )
(3)关于x,y的二元一次方程Ax+By+C=0(A,B不同时为0)一定表示直线.( )
2直线x+(a2+1)y+1=0的倾斜角的取值范围是( )
A. B.
C.∪ D.∪
3.如果A·C<0且B·C<0,那么直线Ax+By+C=0不通过( )
A.第一象限 B.第二象限
C.第三象限 D.第四象限
4.(教材P65例5改编)过点A(-1,2),斜率为2的直线的一般式方程为________.
四、知识应用
应用一 直线的一般式方程与其他方程互化
例1根据下列条件写出直线方程,并化为一般形式.
(1)斜率是,且经过点A(5,3);
(2)经过A(-1,5),B(2,-1)两点;
(3)在x,y轴上的截距分别是-3,-1.
解 (1)由点斜式方程得y-3=(x-5),整理得x-y+3-5=0.
(2)由两点式方程得=,整理得2x+y-3=0.
(3)由截距式方程得+=1,整理得x+3y+3=0.
解题反思:在求直线方程时,根据条件,应先选择适当的直线方程的形式,最后再化成一般式方程.选择直线方程的形式时,应注意各种形式的适用条件.若采用点斜式,应先考虑斜率不存在的情况;若采用截距式,应注意分类讨论,判断截距是否为零.
变式训练1
(1)求与直线3x+4y+1=0平行且过点(1,2)的直线l的方程;
(2)求经过点A(2,1)且与直线2x+y-10=0垂直的直线l的方程.
解 (1)法一:设直线l的斜率为k,
∵l与直线3x+4y+1=0平行,∴k=-.
又∵l经过点(1,2),可得所求直线方程为y-2=-(x-1),即3x+4y-11=0.
法二:设与直线3x+4y+1=0平行的直线l的方程为3x+4y+m=0.
∵l经过点(1,2),∴3×1+4×2+m=0,解得m=-11.
∴所求直线方程为3x+4y-11=0.
(2)法一:设直线l的斜率为k.
∵直线l与直线2x+y-10=0垂直,∴k·(-2)=-1,∴k=.
又∵l经过点A(2,1),∴所求直线l的方程为y-1=(x-2),即x-2y=0.
法二:设与直线2x+y-10=0垂直的直线方程为x-2y+m=0.
∵直线l经过点A(2,1),∴2-2×1+m=0,∴m=0.
∴所求直线l的方程为x-2y=0.
应用二 直线的平行与垂直问题
例2(1)已知直线l1:2x+(m+1)y+4=0与直线l2:mx+3y-2=0平行,求m的值;
(2)当a为何值时,直线l1:(a+2)x+(1-a)y-1=0与直线l2:(a-1)x+(2a+3)y+2=0互相垂直?
解 (1)法一:由l1:2x+(m+1)y+4=0.l2:mx+3y-2=0.
①当m=0时,显然l1与l2不平行.
②当m≠0时,l1∥l2,需=≠.
解得m=2或m=-3.∴m的值为2或-3.
法二:令2×3=m(m+1),解得m=-3或m=2.
当m=-3时,l1:x-y+2=0,l2:3x-3y+2=0,
显然l1与l2不重合,∴l1∥l2.
同理当m=2时,l1:2x+3y+4=0,l2:2x+3y-2=0,l1与l2不重合,l1∥l2,∴m的值为2或-3.
(2)法一:由题意,直线l1⊥l2,
①若1-a=0,即a=1时,直线l1:3x-1=0与直线l2:5y+2=0,显然垂直.
②若2a+3=0,即a=-时,直线l1:x+5y-2=0与直线l2:5x-4=0不垂直.
③若1-a≠0,且2a+3≠0,则直线l1,l2的斜率k1,k2都存在,k1=-,k2=-,当l1⊥l2时,k1·k2=-1,即(-)·(-)=-1,所以a=-1.
综上可知,当a=1或a=-1时,直线l1⊥l2.
法二:由直线l1⊥l2,
所以(a+2)(a-1)+(1-a)(2a+3)=0,解得a=±1.
将a=±1代入方程,均满足题意.故当a=1或a=-1时,直线l1⊥l2.
解题反思1.当直线方程中存在字母参数时,不仅要考虑到斜率存在的一般情况,也要考虑到斜率不存在的特殊情况.同时还要注意x,y的系数不能同时为零这一隐含条件.
2.与直线Ax+By+C=0平行的直线方程可设为Ax+By+m=0,(m≠C),与直线Ax+By+C=0垂直的直线方程可设为Bx-Ay+m=0.
[训练2] 已知直线l1:ax+2y+6=0和直线l2:x+(a-1)y+a2-1=0.
(1)当l1⊥l2时,求a的值;
(2)在(1)的条件下,若直线l3∥l2,且l3过点A(1,-3),求直线l3的方程.
解 (1)由a×1+2×(a-1)=0,解得a=.∴当l1⊥l2时,a的值为.
(2)由(1)知,l2:3x-y-=0,
∵l3∥l2,∴可设l3的方程为3x-y+m=0,
∵l3过点A(1,-3)∴3×1-(-3)+m=0,得m=-6,∴l3的方程为3x-y-6=0.
五、知识拓展
例3、 已知方程(m+2)x+(m-3)y+4=0(m∈R)所表示的直线恒过定点,试求该定点的坐标.
【解析】 方法一:令m=-2,则方程变为-5y+4=0,故y=.
令m=3,则方程变为5x+4=0,故x=-.依题意可知直线恒过定点.
方法二:将方程变形为m(x+y)+2x-3y+4=0.依题意定点的坐标与m的取值无关,于是此定点的坐标必然满足x+y=0且2x-3y+4=0.
解方程组⇒∴定点的坐标为.
变式训练3(1)求证:当a∈R时,直线ax+y+a+2=0必过定点.
【证明】 方法一:将直线方程改写为y+2=-a(x+1),
将-a看成直线的斜率,这就是点斜式方程,
所以直线一定过定点(-1,-2).
方法二:由方程ax+y+a+2=0,知a(x+1)+y+2=0.
上式是关于a的恒等式,必有所以将其代入直线满足直线方程,
所以直线ax+y+a+2=0必过定点(-1,-2).
方法三:令a=0,则y+2=0.①
令a=1,则x+y+3=0.②
联立①②,得x=-1,y=-2.③将③代入直线方程,经检验满足直线方程.
所以直线方程恒过定点(-1,-2).
解题反思: 本题是利用运动变化的观点解决问题的.一般地,当读题有困难或题目所给条件比较多时,不妨先找几个特殊情况分析,以活跃你的思维,帮助你顺利破解问题,最终得到求解问题的思路. 解决过定点问题常用的方法:
(1)特殊值法:给方程中的参数取两个特殊值,可得关于x,y的两个方程,从中解出x,y的值,即为所求定点的坐标.
(2)点斜式法:将含参数的直线方程写成点斜式y-y0=k(x-x0),则直线必过定点(x0,y0).
(3)分离参数法:将含参数的直线方程整理为过交点的直线系方程A1x+B1y+C1+λ(A2x+B2y+C2)=0的形式,则该方程表示的直线必过直线A1x+B1y+C1=0和A2x+B2y+C2=0的交点,而此交点就是定点.
比较这三种方法可知,方程一计算较烦琐,方法二变形较困难,方法三最简便因而也最常用.
高中数学第二章 直线和圆的方程2.2 直线的方程背景图课件ppt: 这是一份高中数学第二章 直线和圆的方程2.2 直线的方程背景图课件ppt,共30页。
高中人教A版 (2019)第二章 直线和圆的方程2.2 直线的方程教学课件ppt: 这是一份高中人教A版 (2019)第二章 直线和圆的方程2.2 直线的方程教学课件ppt,共32页。
数学选择性必修 第一册2.2 直线的方程背景图ppt课件: 这是一份数学选择性必修 第一册2.2 直线的方程背景图ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了点斜式,斜截式,两点式,截距式,不垂直于x轴的直线,温故知新,适用范围,x-x00,x+0y-x00,①当B≠0时等内容,欢迎下载使用。