小学语文人教部编版三年级上册23 带刺的朋友学案

1.会读、会写本课的生字新词。

2.正确、流利地分角色朗读课文。

3.整体感知、理清文章脉络。

1.借助工具书和结合句子学习生字新词。

2.不懂的句子多读几遍。

1.这些生字我会认，我会写：

2.你觉得生字词中哪些生字值得特别注意？你想提醒大家。

不认识的字还有那些？

3.默读课文，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？

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1.班级大展示。

教师智慧导学栏

学生智慧笔记栏

自主学:

点拨：

1.时间5分钟.

2.提醒书写姿势。

一支笔、一本书

3.词语解释：

茫然：对事情完全不清楚

凝神静气：形容精神很集中

4.注意生字的笔顺，字形，字义

展示学

点拨：

1.提醒展示时间。

2.及时点评，加分。

1、细读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解和喜爱，以及“我”对鸟儿的爱心。    

2、分角色朗读课文。

3、树立热爱大自然、保护大自然的思想感情。

1、能联系上下文，结合上下文体会句子的意思。

2、通过朗读，体会父亲对树林和鸟儿的爱。

自读课文，边读边想，自己喜欢的句子可以多读几遍，注意做好批注。

1.合作探究：
     小组内读一读3—12自然段，说说你还能从文中哪些地方看出父亲喜欢树林和唱歌的鸟？（学友先说，师父再说。小组讨论、交流。）
    达标测评：

合作探究后，完成填空：

父亲

看到了（                ）所以知道了（                 ）。
闻到了（                         ）。
听到了（                         ）。
而我，
既（                            ）也（                          ）。

2、班级大展示。

①读一读，读出你勾画出的句子。

②说一说，谈谈你从句子中的体会。

③评价或补充。

1、    续写故事。

2、    写一写护鸟宣传语。

小组评价：好     良     加油 

我的收获：

我的疑问：

教师智慧导学栏

学生智慧笔记栏

自主学：

点拨：

1. 提醒：默读不出声，一支笔、一本书

2. 理解“父亲”一生最喜欢树林和唱歌的鸟。

3. 学会总结概括。

展示学：

1. 检查各小组讨论情况。
2. 点评、小结：展示时应积极主动参与。

拓展学:

1. 检查学习情况，指名汇报。
2. 总结：通过课文的学习，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。