人教部编版四年级上册8* 蝴蝶的家教学ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册8* 蝴蝶的家教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，我会读，屋宇里，从没见过蝴蝶来避雨，麦田里，也不能避雨，松林里，到处是水珠滚坠，园里的花，不能容它们藏身等内容，欢迎下载使用。
1.认识“避、撼”等5个生字，读准多音字“雀”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、意境美。3.了解课文内容，提出自己的问题，筛选出最有价值的三个问题，并尝试解决。4.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
   xuān rǎnɡ
说说课文讲了一件什么事？
在为蝴蝶找家的过程中，你体会到作者的心情是怎样的？
从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并简单写出自己的感受。
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
“幕”在字典中的几种解释：1.覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等；2.挂着的大块的布，绸，丝绒等；3.古代战争时将帅办公的地方；4.戏剧较完整的段落，每幕可以分若干场。
想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
轻盈 素洁 柔弱
比较： 它们的身体是那样轻盈；它们身上的彩粉是那样素洁；它们是那样的柔弱，禁不起这猛烈的风雨。 读一读，和原文进行一下比较，哪一种表达方式更好，为什么？
这样轻盈、素洁、柔弱的蝴蝶，在这样猛烈的风雨中，会遇到哪些危险呢？谁来想象一下啊？
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来，体会一下作者每一次猜想，每一次探寻后的心情怎样？
一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”
拓展延伸： 雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找一找。
每年的10月14日是世界动物日
下大雨时候的环境如何？作者为什么浓墨重彩地刻画雷雨时的自然环境？
下大雨的时候，环境十分恶劣，风雨交加，电闪雷鸣，到处都湿漉漉的。恶劣的自然环境与蝴蝶柔弱的生命之间形成了强烈的对比，使得作者的想法、疑问更为合理，担忧与关爱更为合情，更易化为读者的所思、所感。
课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。
按要求改写句子。1.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句） 2.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句） 3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
银色的雨幕被风斜挂起来。
它们身上的彩粉是多么素洁啊！
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。