高中语文人教统编版必修 上册2.3* 峨日朵雪峰之侧说课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册2.3* 峨日朵雪峰之侧说课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了诗题解读，作者简介，写作背景，字词正音，诵读品鉴，视觉形象雪峰落日图，听觉形象深渊嚣鸣声，四诗歌的艺术特色，把握主旨，对比阅读等内容，欢迎下载使用。
峨日朵雪峰之侧——昌耀
峨日朵雪峰在海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。 “峨日朵” 峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音。作者借称这座山为“峨日朵雪峰”。 侧：点明位置，山壁的一侧。
王昌耀（1936～2000），笔名昌耀，湖南人。1950年参军，1951年春赴朝鲜作战，1953年，身负重伤，从此永远离开了部队。1955年赴青海参加大西北开发。1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛，专业作家。著有《昌耀抒情诗集》、《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》等。他被人誉为“他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人”“最信赖的诗人”“中国当代最杰出的诗人之一”“当代诗歌史上的一个传奇”。
★对昌耀的评价 （1）昌耀是不可替代的，如青铜般凝重而朴拙的生命化石，如神话般高邈而深邃的天空，我们深深感谢他留给诗坛一个博大而神奇的认知天空。 ——1998～1999年度中国诗人奖 （2）敬文东：昌耀是一个奇迹，是他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人。尽管他也不可避免地受到过革命话语的冲击，但他从一开始就有意识地将革命话语的影响降到了最低程度，以维护诗歌的个人性；二十世纪八十年代初期以后，昌耀的诗歌才情可以用井喷来形容，一大批杰作经他之手被塑造成型。昌耀发明了一种崭新的诗歌语言，极大地拓宽了汉语的表现力。他的诗质地坚硬，有金石之声，刚好同中国人内心深处太多的忧患意识相对称。
（3）燎原：昌耀是当代诗歌史上的一个传奇。他以边缘化生存中博大的普世理想，将二十多年的流放生涯和始终的精神困顿，鼎现为青藏高原式的诗篇。深重的苦难感和命运感，来自青藏高原的土著民俗元素和大地气质，现代生存剧烈精神冲突中悲悯的平民情怀和坚定的道义担当，“君子自强不息”的灵魂苦行，构成了他在诗艺和精神上对于当代汉语诗歌无可替代的奉献。中国类型性的优秀诗人为数不少，但昌耀式的诗人只有一个。
这首诗写于1962年8月，作者因被打成右派，在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。 昌耀一生命运坎坷，社会阅历丰富，他的作品有着深刻的社会内容，诗人特别善于在历史场景与自然环境中追问人生价值，抒写苍凉悲壮的生命体验，讴歌潜在的丰盈的生命之力。
薄壁：bá 厚度小的石砾：lì 石块和沙砾嚣：xiā，喧哗。揳：xiē，捶打。罅隙：xià xì，裂缝、缝隙。血滴：xuè锈蚀：xiùshÍ 因生锈而腐蚀但有：只有。
参照下面划分的节奏，初读全诗。
这是/我此刻/仅能征服的/高度了：我/小心地/探出/前额，惊异于/薄壁那边——朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳↗正/决然跃入一片/引力无穷↗的山海↘。石砾/不时滑坡↘ ，
（一）诵读全诗，感受诗韵
引动/棕色深渊/自上而下的/一派嚣鸣——，像军旅远去的/喊杀声↘。我的指关节/铆钉一样/揳入/巨石的罅隙。血滴——，从撕裂的/千层掌鞋底/渗出。
啊，真渴望/有一只/雄鹰或雪豹/与我为伍。在锈蚀的/岩壁，但有一只/小得可怜的/蜘蛛——与我一同/默享着/这大自然赐予的——快慰。
作者选取特定的意象塑造了什么样的形象?
形象：塑造了一个登山勇士的形象,这是一次历尽艰辛的征服。“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象;然后由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，也就是说，日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验;一只小小的蜘蛛出现在岩壁上让我感悟到对生命的热爱、对生命力的赞颂。
（二）借助意象，体味情感
这首诗中主要运用了哪些意象？有何作用？
太阳、山海、石砾、深渊、血滴、雄鹰、雪豹、蜘蛛
这些较为庄严、奇险的意象，有利于营造凝重而又壮美的氛围，让读者体会到在冷寂的思维中所展现的生命张力。
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。
太阳：追求光明山海：憧憬未来
石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。
落日和石砾滑坡的动势都是下坠的，而“我”作为攀登者的动势却正好相反，努力向上。这里的石砾和深渊代表着种种危险与挫折，出现在人们追求光明的道路上，考验着人们的意志和毅力。视听结合给人一种壮阔崇高的紧张感。
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
代表着牺牲与决心，既是人们的牺牲、痛苦与磨难的见证，也是人们刚强不屈、永不言弃的佐证。
雄鹰：蓝天领主雪豹：雪山之王
呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
是作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表着一种真正强大、雄壮和坚韧，是英雄标榜、给人以奋进的力量。
但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰。
诗人自喻，是作者现实状态的写照，是他“囚徒”身份的一种反映。可怜→生命渺小，依然强劲默享→生命平等，共享快慰
太阳、石砾、蜘蛛这些意象是实写，雄鹰、雪豹是虚写，是想象。二者形成鲜明对比，突出了生命的谦卑与坚毅，表达对生命的热爱，对生命力的赞颂。
（三）以读带情，把握主旨
①这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；②这并不意味着将来或“下一刻”的“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服；③判断句，暗示了“我”身后已经陆续征服了从前的那些高度；④暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。
“这是我此刻仅能征服的高度了”中“此刻”和“仅”两个词有什么含义？
①视听结合：视觉形象——壮丽的雪峰落日景象; 听觉形象——石砾深渊嚣鸣声。视听合一，表明“我“在这个高度上的坚持决非易事。
②强烈的对比：两组意象形成鲜明而浓烈的对比:强大与弱小、光明与幽暗、热闹与沉寂、高拔与低矮。在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹,而是弱小得可怜的蜘蛛，突出了生命的谦卑与坚毅，表达对生命的热爱，对生命力的赞颂。
③象征手法：如“太阳”、“山海”、“雪豹”、“雄鹰”、“蜘蛛”等意象有非常强烈的象征色彩，将“光明”、“憧憬”、“力量”“渺小”等抽象的精神品质转化为具体可感知的日常形象，赋予本篇诗歌以深意，也给读者留下思考的空间。
④特写镜头：一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我“同在，共享大自然赐予的快乐与荣耀！对生命的热爱、对生命力的赞颂，就是从这只小小的蜘蛛表露出来的。
诗人在诗中塑造了众多审美意象，有太阳、峨日朵之雪、巨石、岩壁和蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识，构成一个协调的整体。表达了诗人对生命的热爱、对生命力的赞颂。（通过意象之间的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是一个仅存于诗人心中的天堂。）
相同点：①通过选取特定意象，组合构成一幅幅具体的画面，来塑造形象，表达情感。②塑造的横跨两大洋的巨人和登山勇士形象其实都是诗人的自我形象的展现。
《放号》与《峨日朵》两首诗有何异同？
不同点：抒情方式不同。《放号》直抒胸臆。（运用了四组“啊啊”，六个“哟”，表达诗人热烈奔放、雄壮豪迈的情感，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。）《峨日朵》通过写景叙事间接抒情。（诗人为我们塑造了众多审美意象，有太阳、峨日朵之雪、巨石、岩壁和蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识，构成一个协调的整体。通过意象之间的的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是一个仅存于诗人心中的天堂。）
心象（情）+物象（美）=诗。诗歌要求：①要有浓烈的感情和鲜明的节奏 情感美 音乐美②要有鲜明的形象，做到情景交融 意象美 意境美③要有新颖的构思和奇特的想象 构思美 想象美诗歌的三个元素：想象、情感、语言。想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。