江苏省淮安市淮安区2021-2022学年八年级下学期期末语文试卷(word版含答案)

2021～2022学年度第二学期期末

八年级语文

嗨，亲爱的同学，铃声响起，就预示着展示你自己才华的时候到了，坐在考场，你就是这里的主人。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！

请先阅读以下几点注意事项：

1.本卷共6页；考试时间120分钟，试题总分120分。

2.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内，写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用胶带或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。

一（24分）

1.阅读下面一段文字，按要求答题。（8分）

与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次lǚ行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的（盘旋 旋转），而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。         （选自《大雁归来》）

（1）请从下面两幅字中任选一幅，用正楷或行楷字体在田字格中临写。(2分)

积雪覆盖  积雪覆盖

（2）根据拼音写出相应的汉字，并给文中加点的字注音。(2 分)

     lǚ行（   ▲   ）        环颈雉（   ▲  ）

（3）找出语段中的一个错别字并加以改正。(1 分)

   ▲   改为   ▲  

（4）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。(1 分)   ▲    

（5）画线句结构不完整，请提出修改意见。（2分）

答：                                 ▲                                          

2.综合性学习。（8分）

光明中学初二1班开展“以和为贵”综合性实践活动，请你完成下列任务。

（1）班级准备举行“以和为贵”主题演讲比赛，负责策划的刘文从网上找到了下面比赛流程，请你帮他在横线上填上正确的序号。（3分）

举办参赛选手选拔赛         ▲              ▲             ▲  

A．获奖同学发表感言 

B．评委评选出奖次、公布名单

C．选手进行正式演讲比赛  

（2）演讲比赛后，班级决定将“以和为贵”主题活动拓展到校外去，准备组织一次集体出游，王伟提议去西游乐园，李强想去淮安动物园，二人争执不下吵了起来，作为班长，你应该怎样劝说他们？（3分）

答：                                 ▲                                

（3）解决王伟和李强的争吵后，你准备和同学们一起商议出游流程，为了防止商议过程中再起争吵，你决定从“以和为贵”的思想中汲取智慧，制订两条“议事规则”，写在下面横线上。（2分）

答：                                 ▲                                

3.诗、文名句填空。（8分）

（1）        ▲        ，在水一方。（《诗经·蒹葭》）

（2）气蒸云梦泽，        ▲        。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）        ▲        ，落日故人情。（李白《送友人》）

（4）零落成泥碾作尘，        ▲        。（陆游《卜算子·咏梅》）

（5）        ▲        ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（6）芳草鲜美，        ▲        。   （陶渊明《桃花源记》）

（7）王勃《送杜少府之任蜀州》运用对偶、夸张的修辞手法，表达了作者乐观旷达的胸襟和对友人的惜别之情的诗句是        ▲       ，        ▲        。

二（56分）

（一）阅读下面诗歌，完成4～5题（6分）

卖炭翁

   白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

4.简析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句的表达效果。（3分）

答：                                 ▲                                       

5. 有同学认为“翩翩”一词写出了太监及其手下的英俊潇洒之态。你同意吗？请说说你的理由。（3分）

答：                                 ▲                                       

（二）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成6～10题。（18分）

【甲】大学之教也，时教必有正业，退息必有居学①。不学操缦②，不能安弦③；不学博依④，不能安《诗》；不学杂服⑤，不能安礼；不兴其外不能乐学。故君子之于学也，藏⑥焉修焉，息焉游⑦焉。夫然，故安其学而来其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅⑧而不反”。《兑命》曰：“敬孙⑨务⑩时敏，厥修乃来。”其此之谓乎！

(选自《学记》)

【注释】①居学：在家休息时的学习。②操缦(màn)：学习弹奏杂乐。③安弦：懂得音乐。④博依：各种比喻。⑤杂服：各种服饰。⑥藏：怀抱⑦游：闲暇。⑧辅：指朋友。⑨孙：同“逊”，谦虚。⑩务：必须来：到达。

【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！            (选自《礼记正义》)

6.请用“/”标出下面句子的停顿。(标一处)（2分）

不 兴 其 外 不 能 乐 学

7.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）退息必有居学     ▲       （2）是以虽离师辅而不反     ▲   

（3）不知其旨也     ▲         （4）教然后知困     ▲   

8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）不学博依，不能安《诗》。

译文：                             ▲                                        

（2）知不足，然后能自反也。

译文：                             ▲                                        

9.阅读语段【甲】的内容，分析作者是如何一步步论证中心论点的。（4分）

  答：                                 ▲                                     

10.语段【甲】【乙】都引用了《兑命》的话，请分别说说它们在文中的作用。（4分）

  答：                                 ▲                                  

（三）阅读名著，完成11～14题。（12分）

【A】第二天，母亲到学校去恳求瓦西里神甫开恩，让她儿子回班学习。从那时起，保尔恨透了神甫。他又恨又怕。他不容许任何人对他稍加侮辱，当然也不会忘掉神甫那顿无端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露声色。

保尔以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往为了鸡毛蒜皮的小事，把他赶出教室，一连几个星期，天天罚他站墙角，而且从来不问他功课。因此，他不得不在复活节前，和几个不及格的同学一起，到神甫家里去补考。就在神甫家的厨房里，他把一把烟末撒到过复活节用的发面里了。

【B】保尔明白，没有别的法子解释他拒绝步行的理由，只好低声说：“我的两条腿全肿了，连走带跑一个星期，我实在做不到。此外，同志，我还不知道您是什么人。”

“我是你们团的参谋长，这是一。第二，我再一次命令您下马。如果您是个残废，我可没叫您在部队里工作，这不能怪我。”

保尔好像挨了一鞭子，他猛地一抖缰绳。但是，古谢夫那只坚强有力的手阻止了他。保尔受到这样的侮辱，忍不住要发作，同时他又竭力克制自己，内心斗争了好几分钟。 现在的保尔已经不是从前那个任性地从一个部队跳到另一个部队的普通战士了。他现在是营政治委员，全营战士就站在他身后。他自己的行动会给全营树立什么样的服从军纪的榜样呢！况且他担任部队的训练工作，又不是为这个花花公子干的。想到这里，他离镫下马，忍着剧烈的关节疼痛，朝队伍的右翼走去。

11. 选文【A】【B】中保尔分别受到怎样的“侮辱”？（2分）

 答：                                 ▲                                     

12.简要分析选文【A】【B】两段画线句在塑造保尔形象的手法上的共同点。（3分）

   答：                                 ▲                                     

13. 面对“侮辱”的态度不同，这体现了保尔在成长，结合选文【A】【B】谈谈你的

理解。（4分）

   答：                                 ▲                                     

14.一位同学为四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（ ▲  ）（3分）

A．《傅雷家书》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。

B．《西游记》：你总要熬过一些苦难，才能战胜心魔，修成正果。

C．《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。

D．《骆驼祥子》：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。

（四）阅读下面文章，完成15～18题。（20分）

栀子花，开呀开

汤素兰

　　①跟城里不同，我们乡下的山坡上，田野边，春夏秋冬，四时八节，漫山遍野的草木都是我们种的花。听着“栀子花，开呀开”的歌词，我便想起小时候我家院子里曾种过一丛栀子花。

　　②栀子花是常绿灌木。它的主干比较粗，呈灰色，若不是主干上又长出绿色细枝条，单看主干，肯定要误以为它是一段干柴。当然，你若不拨开树丛往里看，是看不到栀子花枝干的。因为栀子花树的生命力旺盛，叶子很浓密。那些椭圆形的叶子，每一片差不多有三指宽，叶片厚实，两片或三四片叶子组成一轮。一根枝条上长着好几轮叶片，它们密密实实地挤在一起，将美丽繁多的栀子花丛围得像一张绿色的大圆桌，于是，那些开在绿叶间的栀子花，就像摆在桌子上的一碗碗美食。

　　③栀子花花期很长，从五月可以一直开到八月。但五月的栀子花开得最盛，花朵也最大。韩愈有诗“芭蕉叶大栀子肥”，这个“肥”字用得真好，当然，也只有五月的栀子花，而且是像我家院子里那样的大花栀子，才当得起这个“肥”字。

　　④进入五月，南方雨水渐多，万物生长，蛙鸣鸟叫，天空和大地上的一切都热闹起来，栀子花也赶着趟地盛开。每天清晨，栀子花的清香会随了微风从窗户飘进屋内，把我唤醒，闻着花香，我便知道，院子里又有新的栀子花开了。我赶紧从床上爬起来，去摘栀子花，这是我每天的“早课”。然而，还有比我更勤劳的呢，蜜蜂和蝴蝶总是起得比我早，等我赶到的时候，它们早已经围在这绿色的餐桌上，嗡嗡嗡地闹成一片，争先恐后地品尝那一朵朵新鲜的栀子花。

　　⑤这花可不是给它们吃的！我赶紧冲过去摘那些新鲜的栀子花，生怕慢一点，它们就会把栀子花吃掉了。

　　⑥那时候，我家院子里的栀子花不是用来观赏的，我把它们摘下来也不是要插在瓶子里闻花香，而是用来做菜吃。母亲把我每天摘下来的栀子花用开水焯一下，放入清水中浸泡半天，然后沥干水，加入青椒或者红椒，用大火爆炒，便是一碗菜，够全家人吃一顿。

　　⑦那丛栀子花在院子西边，靠着院墙边的土堆。下大雨的时候，雨水常把土堆上的泥沙冲下来，积在院墙的阳沟里。每次大雨过后，爷爷总要清理阳沟，把那些冲积下来的沙土堆在栀子花丛周围，日积月累，那儿便比院子略高，土质也变得松软肥厚。栀子花长在这里，土地里的营养充足，天空中的阳光也充足，又背靠大土堆，可以挡了太阳的曝晒，真是得天独厚，难怪一年四季都绿得像要滴出汁液来。

　　⑧我家屋后的山坡上也有栀子花。也许是因为山坡上的土层贫瘠，这里的栀子花丛虽然多，但每丛都不大，叶片不如院子里的栀子厚实，绿得也没有那么深，带一点点黄色。院子里的栀子花是重瓣的，山坡上的栀子花是单瓣的。不过，它们的花朵虽小，但每一丛花儿开得多，挤挤挨挨，吵吵嚷嚷，完全是一副热闹非凡的样子。

　　⑨山上的栀子花会结出纺锤形的小果子。果子起先是像叶子一样的绿色，等到秋天，果子成熟了，就会变成金红色。它们小小的果壳上还有几条棱，恰似巧手扎出来的红灯笼，缀在绿叶丛中，玲珑而又喜气。在秋高气爽的日子里，我会把这些红灯笼一颗颗摘下来，晒干，卖给药店换钱。这是我的小秋收。因为摘它们，那些日子，我的手指会被染成黄色，衣服上也会有好几处黄色的斑点，怎么洗都洗不掉。大概因为这黄色，山上的栀子花又叫“黄栀子”，它含有天然色素，也是一味中药。

⑩如今，老家的房子经过几次改造，已不复从前的模样，院子里没有了当年的栀子花。屋后的山坡，从前的山路长满杂树芒草，不能容人通过，山上林木丰茂，遮天蔽日，没有了喜光的黄栀子的生长空间，成了野生动物们的乐园。但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛又嗅到了栀子花的清香。

（选自《花火·慧阅读》2021年第10期）

15.根据本文内容填空。（4分）

家里院子里的栀子花开得肥大，“我”把它摘来（  ▲  ）；屋后山坡上的栀子花花朵虽小，但果实很多，“我”把果实摘来（  ▲  ）。

16.从修辞手法角度赏析第②段画线句子的表达效果。（5分）

那些开在绿叶间的栀子花，就像摆在桌子上的一碗碗美食。

答：                               ▲                                           

17.分析第④段中写蜜蜂和蝴蝶有什么作用？（5分）

答：                               ▲                                           

18.本文以“栀子花，开呀开”为题有什么好处？（6分）

答：                               ▲                                                 

三（40分）

19.作文。（40分）

请以“那一刻，我有了新发现”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。③书写工整，卷面清洁。 ④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

    ——祝贺你顺利完成答题，可别忘了认真检查！

八年级语文参考答案

1. （8分）（1）抄写正确（1分），布局规范，楷书临写（1分）。  

（2）旅 jǐnɡ    (3)“辨”改为“辩” （4）盘旋

（5）“一群一群”前面加“它们”或“春雁”（缺少主语）

2.（8分）（1）（3分） C  B  A

（2）（3分）示例：两位同学，请冷静一下，听我说说好吗？我觉得出游的目的是亲近自然，放松心情的，你俩的提议都很好，集体活动要以和为贵，大家都和和气气的才开心啊！我们再听听其他同学的意见再决定好不好呀？（言之成理即可）

（3）（2分）示例：①议事时，要积极发表个人的见解，同时要尊重别人的发言，不能随打断别人发言。②议事时，若意见不合、见解不同，要讲究礼貌，合理质疑，不能一味否认或粗鲁驳斥。（紧扣“以和为贵”要求即可）

3.（8）分（1）所谓伊人（2）波撼岳阳城（3）浮云游子意（4）只有香如故（5）曲径通幽处

（6）落英缤纷（7）海内存知己，天涯若比邻（每句1分，错一字不得分）

5.（3分）示例：不同意；“翩翩”一词,本意是轻快的样子；用在这里却含有讽刺、挖苦的意味；揭露了太监及其手下趾高气扬、目中无人的丑恶嘴脸；表达了诗人对他们的憎恶之情。（意对即可，答出三点即可。）

6.（2分）不 兴 其 外/ 不 能 乐 学

7.（4分）①休息 　②即使　  ③味美　④困惑

8.（4分）①不学习各种比喻的方法，就不能理解《诗经》。

②知道了自己的不足，然后就能自我反思。

9.（4分）【甲】文开头首先点明“在大学教学中重视课外练习对正式课业的补充作用”（1分）；之后举了三个例子论证中心论点（1分），即无论课内课外都要关注学习（1分）；最后引用《兑命》中的话强调孜孜不倦学习的重要性（1分）。

10.（4分）①语段【甲】引用《兑命》中的话来证明学习重在课下勤奋练习、持之以恒的观点。②语段【乙】引用《兑命》中的话来论述教和学的关系，强调了教和学是相辅相成，互相促进的道理。（意对即可）

【参考译文】大学教学，按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习。不学习弹奏杂乐，就不能懂得音乐；不学习各种比喻的方法，就不能理解《诗经》；不学习各种服饰的用途，就不懂得礼仪；不重视学习各种技艺，就不能激发对学业的兴趣。所以君子对于学业，要心中念着，反复研习，休息或闲暇时也念念不忘。如果能这样，就能学懂课业并尊敬师长，乐于同朋友交往并信守正道，因此即使离开了师长和朋友，也不会违背他们的教诲。《尚书·说命》中说：“谦虚恭谨，孜孜不倦，修行就能成功。”这话说的就是这个道理吧。

11.  (2分）【A】选文：保尔被神甫毒打，被赶出课室，一连几个星期被罚站墙角。【B】选文：保尔因受伤只好骑马，被上级勒令下马，只好忍痛步行。

12.（3分）运用了心理描写来塑造保尔的形象（1分）。如【A】选文中，保尔“恨透了神甫”“又恨又怕”“把仇恨埋在心底”的复杂心理，塑造了保尔自尊心和报复心强、敢于反抗的形象（1分）。【B】选文中，保尔面对“侮辱”时的内心斗争，表现了此时的他已变得理性自制，深明大义。（1分）

13. (4分）【A】选文中，保尔还是个富有反抗精神的学生，所以在面对“侮辱”时以撒烟灰这样有点“稚气”的行动来报复神甫（2分）。【B】选文中，保尔面对上级的强制措施，他克制了自己的不良情绪，克服病痛，遵命下马步行。体现了他从一个任性的普通战士成长为营政治委员的成熟（2分）。

14.（3分）D

15.（4分）做菜吃；换钱（意对即可）

16.（5分）运用了比喻的修辞手法，将绿叶比作桌子，将栀子花比作美食（1分），生动形象地写出了绿叶的浓密（1分），栀子花的美丽繁多（1分），表现了栀子花树的生命力旺盛（生机活力）（1分），表达了作者的喜爱之情（1分）。

17.（5分）写蜜蜂和蝴蝶争先恐后地品尝栀子花（1分），表现了蜜蜂和蝴蝶的勤劳（比“我”更勤劳）（1分），侧面衬托栀子花的香气浓郁、新鲜（1分），丰富了文章内容，激发读者阅读兴趣（1分）。同时也自然引出下文写“我”家用栀子花做菜吃。（1分）

18.（6分）用歌词做题目，新颖独特，激发读者阅读兴趣（1分）；栀子花是本文的线索，贯穿全文（1分）；概括了文章写我小时候与栀子花的往事（1分）；暗示主旨，表达了对栀子花的喜爱、对童年生活的怀念（1分）；也表达了对如今老家栀子花没有了的惋惜和失落（1分）；交代了写作对象“栀子花”（1分）。

19.（40分）略。（参考中考作文评改规则）

①根据选材立意，确定基础切入分28分。

②根据整体谋篇，确定文章类别分如下表。

几种特殊情况的处理：

1.通篇抄袭10分（判定抄袭要有证据）。

2.通篇抄袭阅读材料5分。

3.对于字数达到要求，但无主题、无内容、胡写乱谈的作文15分左右。

4.字数400字左右，但结构完整，主题明确的判四类文。

5.字数小于300字，结构完整、主题明确的判五类文。

6.小于200字，15分以下。

7.思想观念不健康，价值取向有问题的，15分以下。