初中化学鲁教版九年级上册第二单元 探索水世界第二节 水分子的变化试讲课课件ppt
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1. 知道氢气在空气中燃烧能生成水,记住燃烧时的现象2. 理解化合反应的含义,会判断反应是否属于化合反应3. 初步学会判断物理性质和化学性质
通过氢气燃烧生成水这一事实,理解化合反应
如何区分物理性质和化学性质
探究:氢气在空气中燃烧后的生成物是什么?
在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
氢气由氢气分子 构成,氧气由 氧气分子 构成,水由水分子 构成,在这一变化中,氢气分子和氧气分子是 怎样变成水分子呢?
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
判断化合反应的方法 : 1、化学变化 2、多变一
跟踪练习:下列变化属于化合反应吗?为什么?A、糖和水混合得到糖水B、镁和氧气点燃生成氧化镁C、酒精在氧气中燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后变成汞和氧气
在点燃氢气前,一定要检验它的纯度!
1.用拇指堵住集满氢气的试管口
2.靠近火焰,移开拇指点火
优点:热值高;无污染;原料丰富。
查阅资料:氢气的来源广泛,可以电解水直接得到; 氢气燃烧时生成物是水,不污染环境; 氢气燃烧后的热值高,已知1 g氢气完全燃烧生成液态水放出143 kJ热量,而1 g煤燃烧只有31~32 kJ,1 g汽油燃烧也只有48 kJ。水中含有氢,地球上有大量的水,可是水的分子结构十分牢固,如果用电解水来取得氢气,那要消耗大量电能,经济上没有意义。另外氢的贮存也比较困难。只有在火箭发动机等极少场合,才会用液氢。只有取得氢的技术上有了突破,氢才有可能得到广泛应用。
目前还不能普遍使用的原因是:制取成本较高,难以保存和运输.
氢气作为新型燃料的优点 ?目前还不能广泛使用的原因是什么?
物质不需要通过化学变化就表现出来的性质。
物质在化学变化中表现出来的性质称为该物质的化学性质。
是否需要通过化学变化来表现。
阅读P34页物理性质和化学性质的概念,并说出它们的区别 .1、物理性质: 2、化学性质:3、区别:
请你辨别下列各物质的性质是物理性质还是化学性质? 传热性、溶解性、 延展性、可塑性、 可燃性、助燃性、 腐蚀性、毒性。
宏观特征:形状和状态变化 微观特征:分子的间隔和排列 方式发生变化 宏观特征:新物质生成 微观特征:分子本身变化 化学性质:化学变化中表现的性质 物理性质:通过人体感官能直接感知或用仪 器测量的
氢气+氧气 水
1、淡蓝色火焰2、烧杯内壁 有水珠3、烧杯内壁 发烫
水 氢气+氧气
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
可燃性、稳定性、氧化性、还原性……
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度……
2、通过电解水和氢气燃烧实验,得到的错误信息是 ( )A、水是由氢元素和氧元素组成的B、水是由氢气和氧气组成的C、在化学反应中,分子可分而原子不能再分D、在化学变化中,分子本身发生了改变
3.判断下列反属于哪一反应类型
4.下列变化属于化合反应的是( )
A.把糖和水混合后形成糖水B. 氢气在氧气中燃烧生成水C.水蒸气遇冷凝结成液态水D.水和酒精按照一定体积比混合得到消毒酒精
5、下列物质的性质属于物理性质的是( ) A.锌粒能与稀硫酸反应生成氢气 B.煤可以燃烧 C.铁具有银白色的金属光泽 D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊6、下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是( ) A.氧气用于急救病人 B.“干冰”用于人工降雨 C.生铁铸造铁锅 D. 铜用于制造导线
7、下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是( )。
A.氢气、氧气和水都是由分子构成的
B.氢气和氧气燃烧生成水的过程中,分子种类发生了改变
C.氢气和氧气燃烧生成水的过程中,原子种类没有发生改变
D.氢原子和氧原子保持水的化学性质。
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