化学第一节 空气的成分精品课件ppt

这是一份化学第一节 空气的成分精品课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了分离液态空气，物理变化，空气中氧气的用途，空气中氮气的用途，关注空气质量，课堂小结课堂小结等内容，欢迎下载使用。

同学们对比这两幅图片，有何感想或启示吗？
我们宝贵的资源空气面临严重的污染问题
学习目标：1.通过在日常生活中找到空气中各成分应用的实例，感受空气是一种重要资源；认识空气中各成分的性质及用途。2.通过对分离液态空气方法、原理的了解，建立从混合物中分离提纯物质更好的为人类社会服务的观念。3.通过动手实验验证通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别，树立关注空气质量，关爱环境的意识与责任。
特殊环境下，我们常常需要灌装的氧气。
阅读教材P76、77有关内容，思考以下问题：
1、分离液态空气的方法、原理； ①空气怎样变成液态的？ ②利用什么原理从液态的空气中将各种气体分离开来的？ ③液态的空气先后分离出了哪些气体？ ④这种变化属于什么变化？
二、空气是一种重要的资源:
氧气的工业制法：分离液态空气
（根据各成分沸点不同）
供给呼吸 支持燃烧 钢铁冶炼 金属焊接
生产硝酸和氮肥 的重要原料
食品包装充入 氮气以防腐
液态氮常用 作制冷剂
保护气、电光源、激光技术、低温环境、麻醉
氦、氖、氩、氪、氙、氡
酸雨—— 二氧化硫(SO2 )、氮氧化物
1.空气的污染物：主要是 和 。
3.目前被计入空气污染指数的有： 、 、 、 、 、 。
2.空气质量报告的主要内容： 、 、 、 等
4.空气污染指数越 （或空气质量级别越 ），空气质量状况 ；反之越好。重度污染识别颜色为 。
二氧化硫（SO2)
二氧化氮（NO2)
阅读教材P79“活动天地”“多识一点”，解答上述问题。
探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异
实验探究4-2实验探究4-2
1.你是如何利用气球、塑料袋、塑料瓶采集空气样本的？2.用什么方法将收集到的气体通入澄清石灰水中？3.如何控制实验条件，保证对比实验的可比性？（可以从取样本时间、方法、容器大小、所用石灰水的量、通入石灰水内的时间等多种因素考虑。）
交流讨论： 交流讨论：
用容积相同的两个塑料瓶装满水，在采集地方将水倒掉，盖好瓶口，取回即可。向两瓶内倒入等量的石灰水，旋紧瓶盖振荡。比较石灰水的浑浊情况。
最优方案： 最优方案：
今天最大的收获是……？
1.氧气→ 供给呼吸、支持燃烧
2.氮气→ 保护气、低温环境、化工原料
3.稀有气体→ 保护气、电光源、激光技术
探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异