初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册在社会中成长导学案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册在社会中成长导学案，共3页。学案主要包含了材料探究，活动动员等内容，欢迎下载使用。
温故互查
请你谈谈个人与社会的关系?
设问导读
第一环节：在社会课堂中成长
1、 阅读课本第7页相关链接，认识什么是人的成长是不断社会化的过程？
2、 阅读P7探究与分享，感受社会对人成长的作用有哪些？
第二环节：养成亲社会行为
阅读课本8页探究与分享，思考并回答下列问题：
1、亲社会行为的表现？
2、为什么要养成亲社会行为呢？
3、谈谈如何养成亲社会行为？
自我检测：
1、社会交往是一盏灯，离开它，生活就没了光彩；离开它，生命就不会开花结果。这说明（ ）
A．社会交往可有可无，没有社会交往照样生活
B．社会交往使学习、生活事事顺利，没有挫折
C．每个人都需要从社会交往中获得物质支持和精神滋养
D．社会交往可以帮助我们解决生活中的所有问题
2.下列行为不符合“亲社会”要求的有 （ ）
①说话做事随大流 ②生活消费看大家 ③积极参加社区公益活动
④与社会上的三教九流广交朋友
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3、“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话告诉我们亲社会行为，有利于我们
①养成良好的行为习惯②塑造健康的人格③形成正确的价值观，④拒绝他人与社会的接纳与认可。
A ①②④ B ①④ C ①②③④ D ①②③
4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》指出：“坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。”我们中学生参与社会生活应该（ ）
①服务社会、乐于助人②自觉遵守社会规则和习俗③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书④关心社会发展，积极投身社会实践
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
巩固训练：
1、英国剧作家、评论家萧伯的说过，“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想”。这句话体现的亲社会行为是（ ）
A．团结 B．谦让C．助人D．分享
2.下列诗句中与积极参与社会生活不相符的是（ ）
A写纸上得来终觉浅，绝知此事要明行 B读万卷书，行万里路
C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D．不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚
3、道德与法治课上，小飞听到老师讲解顾宪成的名联，很不以为然，模仿此名联写下：“风声雨声不吱声，了此一生：家事国事天下事，不关我事。“这说明小飞（ ）
①不求上进，缺乏社会责任感②安于现状，不关注国家的前途和命运③缺乏回报社会的意识和亲社会行为④具有忧患意识，担心自己的前途
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4、对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有 （ ）
①同学甲：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。”②同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。”
③同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。” ④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。”
A. ①② B.③④ C.②④ D.①③
5、辽宁省卓新市有一位55岁叫陈敏的老人对“义工”很痴情。该市成立慈善义 工总队后，她是第一个加入该队的人。3年来，在养老院、聋哑学校等各种义工队伍活动的场所都能看到她的身影。她说：在这个过程中，我收获了快乐，也收获了幸福，我愿把爱心传递到整个社会，让社会成为爱的海洋。
（1）她的事迹对我们有哪些启发?

（2）中学生怎样养成亲社会行为?





拓展探究
作为公民，在做好自已本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。为此，某中学八年级（1）班打算组织一支“维鹰”志愿者服务队，带领同学们利用周末的时间走向社会、深入居民小区开展一些社会公益活动。
活动之前，同学们先对本校学生参加公益活动的情况进行了一次抽样问卷调查，上面是调查统计情况。
【材料探究】上述调查结果说明了什么？




【活动动员】针对上述调查结果，班长请你给同学们做动员。你会向同学们说些什么？