高中地理问题研究 人类是否需要人造月亮课前预习课件ppt

这是一份高中地理问题研究 人类是否需要人造月亮课前预习课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了1月出月落时间，2夜晚见月时间等内容，欢迎下载使用。

[研究导引]1.通过观察,了解月相的变化,思考月亮对人类活动的影响。(地理实践力)2.结合材料,了解人造月亮的试验,比较人造月亮与月亮的差异。(综合思维)3.搜集材料,了解人类对人造月亮的不同态度及理由。(人地协调观)4.集体讨论,探讨人类是否需要人造月亮。(地理实践力)
[材料研究]1.月相的变化规律月相的变化:新月(朔)→蛾眉月→上弦月→凸月→满月(望)→凸月→下弦月→蛾眉月→新月(朔)。月球绕地球公转一周,月相由朔到下一次朔所经历的时间间隔,即月相变化的周期,叫作朔望月。
(3)夜晚月相出现的方位
(4)上弦月、下弦月亮面朝向
口诀记忆月相:上上上西西,下下下东东。意思:上弦月出现在农历上半月的上半夜,出现在西半边天空,西半边亮;下弦月出现在农历下半月的下半夜,出现在东半边天空,东半边亮。月相的成因规律是太阳、月球、地球三者位置关系的反映,与人类生产、生活紧密相连。对此我们可以从以下几方面掌握。(1)明确成因:月球本身不透明、不发光,但能反射太阳光;日、地、月三者的相对位置不断变化。(2)找准时间:判断有关月相成因及规律的问题,关键是明确时间。(3)抓住方向:月球的亮面与太阳的位置密不可分。
2.人造月亮的利与弊(1)利: ①延长农作物的光照时间,提高农作物的产量。②有效提高太阳能发电站的发电量。③夜间有人造月亮的光源,街道可能不再需要安装路灯,节省了大量电费开支。(2)弊:①成本高。②可能会改变地球某些区域生物的作息等。③可能会影响天文观测。④可能会对某些地区人们的身体和生活产生影响。
[典例剖析]【例题】 下图为北半球中纬度某地某时刻月相示意图。读图,完成下列各题。(1)图示时刻大致是(　C　)A.6时 B.12时C.18时D.24时(2)该月相(　C　)A.见于上半夜东边天空B.见于下半夜东边天空C.见于上半夜西边天空D.见于下半夜西边天空
解析 第(1)题,读图可知,图中表示的月亮正处于上中天位置,此时正是太阳落下的时刻,因此图示时刻大致是18时,C符合题意。故选C。第(2)题,图中月相在日落时处于上中天位置,且亮面为圆面的一半,由此判断该月相为上弦月,上弦月在日落时能够被肉眼看到,此时月亮处于北半球中纬度南边天空的最高位置,随着时间推移,月亮向西移动下落,于午夜时落至西边的地平线上,因此该月相见于上半夜西边天空,C正确。故选C。
[强化练习]天文观测是天文学家重要的日常工作之一。假设你是一位天文爱好者,根据提示,观测月相,完成要求。(1)基于多种途径查阅资料,了解月相的相关基础知识。①何为月相?②月相有哪些变化?③月相变化的周期与成因。④观测月相需要准备的工具。
(2)确定月亮位置的方法。①选择视野开阔的地方,用指南针确定东、西、南、北方向。②选择地面标志性建筑物,作为月亮水平方位的参照。③月亮的高度可用拳头进行估算。水平伸直一只手臂为0°基准面,握拳,其上叠放另一只手的拳头,一只拳头的高度角约为10°。保持手臂稳定不动,依次将下面的手抽出叠放在上面,直到视线、拳头和月亮三者重合,据此估算月亮的高度角(如下图)。
(3)观测并记录月亮的位置和形状。①根据月相变化的特点,确定观测的时间:在农历月初日落以后天空出现月牙的时候,如19时左右(根据自己所在地的日落时间调整);或在农历十五前后出现满月的时候观测。并在观测表上记录下观测日期、月亮的位置和形状,并标注观测的时刻。观测时刻:　　　　　　　 
②接下来的两周内,每天在同一时刻进行观测并记录。③绘制观测期间同一时刻月亮在天空的位置和形状变化(参考下图)。