四年级上册15* 女娲补天学案

学习目标

1．能认读本课的生字，能给生字口头组词。

2．能正确流利的朗读课文。

3．通过读课文，初步感受女娲是一个什么样子的神？

第一课时

学习过程

一、自学指导

1．用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。

2．借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。

3．熟读课文，你觉得哪些词句表现了女娲拯救人类的志向？（摘录下来）。

4．为了拯救人类，女娲虽然＿＿＿＿＿＿但＿＿＿＿＿＿。

二、合作交流

1．你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。

2．同学们一起给这些形近的字组词。

祸（      ）末（      ）沸（      ）熔（      ）

锅（      ）未（      ）佛（      ）溶（      ）

三、平行训练：

1．我能认识文中的字宝宝，并能流利的读一读课文。                   

2．我能给下面的字口头组词。

四、合作交流

与同学交流一下，女娲是怎么补天的？（在文中画出句子）

五、当堂检测

1．出字卡，开火车读字。

2．简单复述课文。

第二课时

学习过程

一、自学指导

1．大声读课文，把课文正确流利的朗读一遍。

2．再读课文，画出你喜欢的词和句子。（摘录下来）

3．有感情的朗读课文。

4．观察字的偏旁部首，各部分在田字格中的占位，跟同桌互相说说。

5．用自己的话复述课文。

6．你能按笔顺写一写吗？

二、平行训练

1．读一读，写一写。

恼羞成怒    天塌地陷    日月星辰    喷涌而出

一片汪洋    腰酸背痛    从不停歇    一气之下

＿＿＿＿     ＿＿＿＿    ＿＿＿＿    ＿＿＿＿

2．仿句。

虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。

虽然＿＿＿＿＿＿＿＿ 但＿＿＿＿＿＿＿＿

3．我能在田字格本上认真抄写生字。

4．祸—涡—娲—锅       状—壮—将

三、合作交流

1．跟同伴说一说你仿写的句子。

2．本文主要讲了古时候＿＿＿＿＿为了拯救处于＿＿＿＿＿＿中的人们，冒着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。赞扬了她＿＿＿、＿＿＿的品质和不怕＿＿＿、＿＿＿的精神。

3．同学们互相提问生字，看谁读的准、写的好。给自己画个笑脸吧！

四、拓展延伸

你还知道那些神话故事，拿出来跟大家分享一下！

五、当堂检测

1．看拼音，写汉字。

zāo  yù      bǔ  chōng      quē  shǎo      dài   tì

 (       )     (       )      (       )     (       )

2．选字填空。

锅   祸   娲

（1）共工闯下大（　　　），女（　　　）支起一只大（      ）准备补天。

佛   沸

（2）世界仿（     ）到了末日。

（3）她把这些（      ）腾地液体填补在填空的缺口上。

3．写几个你喜欢的词语。