北师大版五年级上册2 轴对称再认识（二）课文配套课件ppt

课题名

轴对称再认识（二）

教学目标

1.在观察、操作等活动中,经历在方格纸上画出一个图形的轴对称图形的过程。

2.能比较熟练地画出一个轴对称图形的另一半。

3.在画图活动中,使学生进一步体会轴对称图形的特征,积累图形运动的思维经验,发展空间观念。

教学重点

能熟练地画出一个轴对称图形的另一半。

教学难点

在画图活动中,使学生进一步体会轴对称图形的特征,积累图形运动的思维经验,发展空间观念。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：课本

教学过程

一、新课导入

师：在下列汉字中，哪些可以看成是轴对称图形？你能再写出几个类似的汉字吗？

师：画出下面图形的对称轴。

师：这些文字和图形中，对称轴两边所形成的图形有什么特征？

生：两边对称、大小相等、距离相等、方向相反。

二、新课讲解

师：你能猜猜这是什么的一半吗？

生：这是房子的一半。

师：这是淘气根据轴对称画出的房子另一半，他画的对吗？

生：淘气画好的房子对折后不能完全重合，他画的房子歪了。

师：该怎么画呢？

生：房子下边最左边一点到对称轴有2格，最右边也应该到对称轴有2格。

问：以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。

师：借助我们学过的轴对称的知识,你能画出轴对称图形的另一半吗?怎样画得又快又好？（小组讨论,汇报。）

生1:想象左边的图形是沿对称轴对折后的图形,把对折后的图形展开。

生2:先找到每条线段的端点,看每个端点到对称轴是几格,再找到和这些点对称的点,按照左边图形的形状画出轴对称图形的另一半。

师:下面请同学们根据自己想出的方法画出小树的另一半。

学生独立完成。教师提醒学生画图时用直尺。

师:下面我们总结一下,画轴对称图形的另一半的步骤和方法。

小组讨论,教师总结:先画几个关键的对称点,再连线。

小结：

1.对称轴两侧的图形完全重合；

2.对称点到对称轴的距离相等。

问：以虚线为对称轴,画出图形的轴对称图形。

师:(出示课件)下面第一幅图中左边是什么数字?如果要画出这个图形的轴对称图形,需要注意看什么?怎样画出这个图形的轴对称图形?

学生讨论后回答。

生:第一幅图,对称轴左边是数字“2”,最右边距离对称轴1格,找到每条线段的端点,数一数这些端点到对称轴是几格,再找到和这些点对称的点,顺次连接各点,画出轴对称图形。

学生独立画出轴对称图形。

师:第二幅图的对称轴在哪儿?图形在对称轴的哪个方向?怎样画出这个图形的轴对称图形?

生：在6的上面，最上面距离对称轴1格，找到每条线段的端点，数一数这些端点到对称轴是几格,再找到和这些点对称的点,顺次连接各点,画出轴对称图形。

三、课堂练习

1.圈出关于直线对称的图形。

2.以直线为对称轴，画出方格纸中轴对称图形的另一半。

四、拓展提升

以虚线为对称轴，画出图形的轴对称图形。

五、课堂小结

画轴对称图形的另一半的方法

1、找关键点（原图）

2、找对称点

3、连接各点

布置作业

数学书第24页练一练第1——4题

板书设计

轴对称再认识（二）

画轴对称图形的另一半的方法

1、找关键点（原图）

2、找对称点

3、连接各点

教学反思

1.从已学过的轴对称图形的性质入手,让学生自己探究画出轴对称图形的另一半的方法。

2.本节课的教学是在学生已经掌握轴对称图形的性质的基础上进行的,因此可以放手让学生自主探究。

3.需要更好的方法帮助学生牢固掌握住步骤。