初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二节 气候教学ppt课件

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人教版地理八年级上册《气候》教学设计课题名第二章  中国的自然环境第二节  气候（第一课时）教学目标1.阅读我国的气候类型图，说出我国气候的主要类型2.通过阅读气温曲线和降水量柱状图，描述我国气候类型的特征3.分析影响我国气候的主要因素教学重点1．我国气候的主要特征教学难点影响我国气候的主要因素教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：根据教材的导学问题自学课文、绘制中国轮廓地图备用。教学过程 一、导入新课上节课我们学习了我国的气候和降水的分布规律，了解了秦岭-淮河一线的地理意义，那么由气温和降水所影响的气候会有怎样的特征呢？这节课我们就来学习我国的气候类型及特征。 二、展示学习目标1.阅读我国的气候类型图，说出我国气候的主要类型2.通过阅读气温曲线和降水量柱状图，描述我国气候类型的特征3.分析影响我国气候的主要因素 三、新课讲授1.我国的气候类型读“中国气候类型的分布图”，了解我国的气候类型，知道各类型的特征  师：由于我国不同地方气温和降水都存在着很大差异，将其组合起来，就形成了我国复杂多样的气候。请同学们回答PPT上的问题。1）我国有哪几种气候类型？  2）根据气温曲线和降水量柱状图，总结气候特征，识别气候类型。  生：①学生读图分析，我国一共有五种气候类型：高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。 ②要判断是哪种气候类型，得先看它们的气候特点。 2、我国气候类型的特征图一：冬季寒冷干燥、夏季温暖湿润的温带季风气候，对应漠河。  图二：全年高温，分旱雨（干湿）两季的热带季风气候，对应海口。 图三：夏季高温多雨、冬季温和少雨的亚热带季风气候，对应成都。图四：夏季最高气温超过30℃，冬季最低气温接近-10℃，全年降水都很稀少，概括它的气候特点为──冬冷夏热，年温差大，全年降水较少。应该属于温带大陆性气候，对应图上的吐鲁番。图五：夏季最高气温7℃左右，冬季最低气温接近-20℃，降水较少，7、8月降水最多，概括它的气候特点为──全年低温，降水集中在夏季。应该属于高原山地气候，对应图上的五道梁。这种气候是受到地形因素的影响而形成的。我国众多高大山地气候的垂直变化，使得我国气候更为丰富多彩，比如横断山脉南麓，从山脚到山顶出现这样的变化，被称为一山有四季，十里不同天。 师：由上述分析我们可以看出，我国气候类型复杂多样。请大家思考，形成这种现象的原因是什么？（展示我国冬季最南端和最北端的温度差异）  生：我国南北跨纬度大，冬季南北温差较大，形成了不一样的温度带。  师：请大家思考还有没有别的因素会影响气温？  生：我国地形复杂多样，不同区域的气温差异较大，导致气候不同。  师：刚才大家总结了自然因素对我国气候的影响，此外，季风对我国气候的影响也非常大。（展示阿拉伯半岛与长江以南地区位置与景观比较）同在北回归线上，阿拉伯半岛上沙漠广布，而我国江南地区却是山清水秀，被称为“回归沙漠带上的绿洲”。请大家思考为什么？  生：我国长江以南地区位于亚洲东部，东临太平洋，夏季风带来丰沛的降水，使长江以南成为“回归沙漠带上的绿洲”。  师：是的，我国东部地区受季风影响，广泛分布着三种季风气候，构成了我国气候的另一特点──季风气候显著。我国是世界上季风气候最典型的区域。请大家回顾一下我国冬季风和夏季风的特点。 除了降水上的不同外，季风气候显著还表现在气温上。（展示广州、上海、北京气候特征图）请大家读这三个城市的气温曲线和降水柱状图，观察这三个城市所代表的三种气候，找出它们共同的特点──雨热同期，这一特点对农作物的生长十分有利，所以我国的季风气候区也是重要的农业区。  师：下面我们来总结影响我国气候的主要因素。  我国气温由南向北逐渐降低，是受到   因素的影响？生：纬度  我国降水自东南向西北逐渐减少是受到    的影响？生：海陆位置/季风）高原山地气候区出现垂直分异的现象是受到    的影响？ 生：地形因素  教师总结：受这三个因素的综合影响，我国气候复杂多样；受海陆位置的影响，我国季风气候显著。3、影响我国气候的主要因素     纬度位置：我国南北跨度大，自南向北气温越来越低     海陆位置：我国东西跨度大，自东南向西北离海越来越远，降水越来越少    地形：我国有很多高大山地，气温、降水的垂直变化大。布置作业 课堂练习1、我国气候的主要特征      和         两个主要特征。 2、影响我国气候的主要因素有        。3、我国东部地区为世界上典型的              区，由北向南分布着           、和           、           季风气候的类型齐全。4、我国西北部分布着           。青藏高原地区分布着独特的            。 板书设计                     2.2气候（第二课时）           温带季风气候       亚热带季风气候类型    热带季风气候           温带大陆性气候               高原山地气候 气候   特征：气候类型复杂多样，季风气候显著                    纬度位置        影响因素    海陆位置                    地形教学反思本节课是8年级地理上册第二章中国的自然环境第二节第一课时。《气候》一节从内容和课标要求来看，既回顾、承接了七年级学过的知识，又有拓展、延伸并进行综合应用的部分。本节的学习加强了对区域内自然环境差异的理解。因此，在课程设计的过程中，要特别关注对学生综合地理思维的培养，虽然相关的知识学生在之前已经学过或者作为常识已经了解了，但在运用知识解决问题的综合能力方面仍需要锻炼，这就是地理思维的养成过程。本节课的不足：需要抓住学生学习地理的兴趣和热情，就要在深度、理论与现实的联系上做文章，要让学生通过课堂能够体会到运用知识解决问题的乐趣，让学生能够将生活中遇到的现象与地理原理结合起来，