初中人教版1.2.4 绝对值说课ppt课件

这是一份初中人教版1.2.4 绝对值说课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了24绝对值，学习目标，探索新知，课堂小结，达标检测，拓展探索等内容，欢迎下载使用。
1.通过探究得出有理数大小的比较方法.（重点）
2.能利用数轴及绝对值的知识，比较两个有理数的大小.（难点）
1、观察未来一周天气预报，你能将这七天中每天的最低温度从低到高排序吗？
1. 同学们用什么方法得出第一题的答案的？2. 数轴上的有理数从左到右有什么大小关系？
有没有最大的有理数?有没有最小的有理数?为什么?
例1 在数轴上表示数-3,-5,4,0，并比较它们的大小，将它们按从小到大的顺序用“＜”号连接.
　　对于正数、0、负数这三类数，它们之间有什么大小关系？两个负数之间如何比较大小？
0 -1
1 -1
-1 -2
-5 -8
-10 -6
（3）两个负数，绝对值大的反而小．
（2）两个正数，绝对值大的大．
例2.比较下列各数的大小.
解：先化简，－（－1）＝1， －（＋2）＝－2，因为正数大于负数，所以1＞－2，即 －（－1）＞－（＋2）
（1）－（－1）和－（＋2）；
异号两数比较要考虑它们的正负.
解：两个负数做比较，先求它们的绝对值.
比较有理数大小的方法：方法①：数轴上表示的两个数，右边的总比左边的大．方法②： 正数大于0，0大于负数，正数大于负数； 两个负数，绝对值大的反而小．
2.下列判断，正确的是（ ） A．若a＞b，则│a│＞│b│ B．若│a│＞│b│，则a＞b C．若a＜b＜0，则│a│＜│b│ D．若a＞b＞0，则│a│＞│b│
3.有理数a,b在数轴上的位置如图所示，则
A.a>0 B.0>b C.a0>b
4.如图，数轴上A，B，C三点表示的数分别为a，b，c，则它们的大小关系是（ ）A.a>b>c B.b>c>a C.c>a>b D.b>a>c
5.比较下列各对数的大小
6.如果a是有理数，试比较|a|与－2a的大小．
分析：由于不能确定a的正负，所以需分类讨论